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图形的认识与测量（二）
复习目标：
1.知识目标：使学生熟练掌握四边形、三角形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。
2.能力目标：使学生熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的周长或面积的计算方法，并能解决有关实际问题。
3.情感目标：⑴培养勤于动手动脑的良好习惯。引导热爱生活，关注身边的每个事物。
边 角 平行四边形 长方形 正方形 正方形 三角形 等腰三角形 等边三角形 （5）结合表格中的特点，让学生说一说。
平行四边形、长方形和正方形之间的关系。
三角形、等腰三角形和等边三角形的关系。
画图配合说明：
（6）说一说圆有什么特点。
圆是由曲线围成的图形。
2.周长与面积。
（1）举例说明什么是平面图形的周长，什么是平面图形的面积。
（2）如何计算长方形、正方形、圆的周长？举例说明。
（3）分别说出已学过的多边形的面积计算公式。并简要描述有关面积公式之间的联系。（结合公式推导过程）
画图配合说明：
（4）说一说圆的面积计算公式，以及推导过程。
二、巩固练习。
1.完成课文中的“做一做”。
2.完成课文练习十九第3～9题。
图形的认识与测量（三）
复习目标：
1.使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间与图形的基础知识。
2.使学生丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
复习过程：
一、回顾与交流。
1.立体图形的特点。
请学生分别说出已学过的立体图形的特点。
过程要求：
（1）我们已学过哪些立体图形？
（2）回顾这些立体图形的特点。
（3）教师巡视课堂，了解情况，并引导学生从图形的面、棱、顶点等方面来描述其特点（出示立体图形配合说明）。
（4）与同学交流。
（5）教师提供表格，帮助整理。
长方体 正方体 面 几个面？
面与面的大小关系；
面的形状 棱 顶点
圆柱 圆锥 底面 侧面 高
（6）结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。
2.观察物体。
（1）出示立体图形。
问：分别从正面、上面、侧面看到的形状是什么样的？
学生回答，教师画图配合说明。
从正面看到的形状： 从上面看到的形状：
从侧面看到的形状：
（2）出示立体图形。
利用方格纸分别画出从正面、侧面和上面看到的形状。
过程要求：
a.学生通过观察、想象、独立画图。
b.与同学交流。
c.教师巡视，了解情况。
d.利用实物投影展示学生的作品。
e.针对存在问题，进行讨论。
二、巩固练习。
完成课文练习十九的第11、12题。
三、小结。
通过观察物体活动，你有什么收获？
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