草原上课用汇编.pptVIP

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 * 人教版小学语文五年级下册第一单元 1 草 原 执教者： 松山三小 张晶 1.草原美景 2.热情相迎 3.亲切相见 4.盛情款待 5.依依惜别 盛情款待 本文写了作者第一次到草原，看到了美丽的草原风景，受到了蒙族人们的盛情款待，最后依依惜别的场面，表达了蒙汉两族人民的真挚友谊。 默读提示： 请默读课文，用直线画出描写风景美的句子，用曲线画出描写人情美的句子，简单写写你的感悟。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 清新：清爽而新鲜。 清鲜：清新、洁净，没有混杂的东西;比清新 的范围更广。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小球也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 这次，我看到了草原。那里的天————，空气是——，天空是——，使我总想——，表示我——。在天底下，——，而——。四面都有小丘，平地是——，小丘也是——。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的————————。那些小丘的线条是————，就像只用——，不用——中国画那样，到处——，轻轻流入云际。这种境界，既——，又——，既愿——，又想——。在这境界里，连——静立不动，好像回味——。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了——，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走——，也——。草原上行车——，只要方向不错，——。初入草原，——，也——，除了些——。走了许久，远远地望见了————河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐——。快了，快到了。忽然，像被——，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少______，群马疾驰，襟飘带舞，像一条_______-。这是主人来到_____。见到我们，主人们立刻____，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原_____：欢呼声，车声，马蹄声，_____。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 *