2015年人教版六年级下册美术教学计划.docVIP

预 3.4-3.6 1 3.9-3.13 追寻文明的足迹 1 2 3.16-3.20 探访自然的奇观 1 3 3.23-3.27 装饰色彩 1 4 3.30-4.3 装饰画 1 5 4.6-4.10 彩球的设计 1 6 4.13-4.17 城市雕塑 1 7 4.20-4.24 用各种材料来制版 1 8 4.27-5.1 装饰柱 1 9 5.4-5.8 精彩的戏曲 1 10 5.11-5.15 戏曲人物 1 11 5.18-5.22 画故事 1 12 5.25-5.29 动画片的今昔 1 13 6.1-6.5 拟人化的动漫形象 1 14 6.8-6.12 留给母校的纪念 1 15 6.15-6.19 我的成长记录 剪纸中的古老技艺 1 16 6.22-6.26 绣在服装上的故事 复制与传播 1 2 2 2 2 一、《追寻文明的足迹》 二、《探访自然的奇观》 三、《装饰色彩》 四、《装饰画》 五、《彩球的设计》 六、《城市雕塑》 七、《用各种材料来制版》 八、《装饰柱》 九、《精彩的戏曲》 十、《戏曲人物》 十一、《画故事》 十二、《动画片的今昔》 十三、《拟人化的动漫形象》 十四、《留给母校的纪念》 十五、《我的成长记录》 十六、《剪纸中的古老技艺》 十七、《绣在服装上的故事》 十八、《复制与传播》 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为23课。每一课都侧重于“造型?表现”、“设计?应用”、“欣赏?评述”、“综合?探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 “造型?表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。 “设计?应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 “欣赏?评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 “综合?探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。 难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。