七年级数学《3.2解一元一次方程》教案一 人教新课标版.docVIP

山东省临沂市郯城县七年级数学《3.2解一元一次方程》教案一 人教新课标版 主备人 课型 新授 验收结果： 合格/须完善 时间 分管领导 课时 1 第周 第三课时 总第41课时 教学目标： ②学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程． ③能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程． ④初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。 过程与方法： 通过实际问题，感受数学与生活的联系。 情感态度与价值观：培养学生热爱数学热爱生活的乐观人生态度。 重点、难点 分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 情景引入: （出示背景资料）约公元825年，中亚细亚数学家阿 尔一花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程．这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》．“对消”与“还原”是什么意思呢？通过下面几节课的学习讨论，相信同学们一定能回答这个问题． 出示问题1：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？ 本节引子与上一节的“阅读与思考”相呼应，同 时提出下面几节要讨论的内容，起到承上启下的作用，又有助于增加学习数学的兴趣，扩大知识面，感受数学的历史和文化的陶