2017年八年级数学上册 5.3 鸡兔同笼教案 （新版）北师大版.docVIP

课题： 教学目标： 教学重难点 重点：. 难点：. 课前准备：教学过程： 解二元一次方程组的基本思是 ，解法有 2：七年级我们学习了列一元一次方程解应用题，那么你还记得它的一般步骤吗？ 处理方式：：引入课题导入语：《孙子算经》大约产生于一千五百年前，现在传本的《孙子算经》共三卷，其中卷下第31题，可谓是后世“鸡兔同笼”题的始祖，书中是这样叙述的： 设计意图：今有雉（）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？：（1）上有三十五头的意思是什么？下有九十四足呢？：（）：（）你能解决这个有趣的问题吗？ 处理方式： 课件展示不同的方法： 设计意图：效果：例1 以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、井深各几何？1）“将绳三折测之，绳多五尺”，什么意思？（2）题意：如图所示，用绳子测量水井的深度，如果将绳子折成三等份，一份绳子长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳子长比井深多1尺，绳子、水井各是多少尺？ 根据上面几例，总结列二元一次方程组解应用题的步骤 设计意图：效果：列方程解古算题：今有牛五、羊二，值金十两；有牛二、羊五，值金八两.牛、羊各值金几何？ 2.古有一捕快，一天晚上他在野外的一个茅屋里，听到外边来了一群人，在分赃，在吵闹，他隐隐约约地听到几个声音，下面有这一古诗为证：隔壁听到人分银，不知人数不知银.只知每人五两多六两，每人六两少五两，问你多少人数多少银？ ： 2.对同学说，你有什么温馨提示： ； 3.对老师说，你还有什么困惑： . 设计意图：1．八年级学生在会议室开会，每排座位坐12人，则有11人无处坐，每排座位坐14人，则余1人独坐一排，这间会议室共有座位的排数是（ ） A14 B、13 C、12 D、15 2．现在父亲的年龄是儿子的年龄的3倍，7年前父亲的年龄是儿子的年龄的5倍，问父亲、儿子现在的年龄分别是（ ） A42岁，14岁 B48岁，16岁 C、36岁，12岁 D39岁，13岁 3．蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀，现这两种小虫共有腿108条和20对翅膀，则蜻蜓有__________只，蝉有________只． 4小王有两根绳，共长17m，他发现一绳减去它的，另一绳增加1m两条绳长相等，这两条绳的长度分别是 老头提篮去赶集,一共花去七十七，。满满装了一菜篮，十斤大肉三斤鱼，买好未曾问单价，只因回家心发急，道旁行人告诉他，九斤肉钱5斤鱼，有劳各位高材生，帮帮算算此难题． 1．C 2．A 3．2；16 410m，7m 5．解：设每斤肉x元，每斤鱼y元，根据题意，得，解得：课本习题第题巍巍古寺在山林，不知寺内几多僧，三百六十四只碗，看看用尽不差争，三人共食一碗饭，四人共吃一碗羹，请问先生明算理，算来寺内几多僧？板书设计： .3　鸡兔同笼 情景导入，引入课题 1 欣赏：《孙子算经》中记载的算法：金鸡独立，兔子站起. 脚数：94÷2=47（只）； 头数：兔47－35=12（只），鸡35－12=23（只）. 解法1：（算术法） 兔：（94－35×2）2＝12 35－12＝23 解法2：（用一元一次方程求解解：设有鸡x只，则有兔（35-x）只得 所以有鸡23只，兔12只. 解法3：（用二元一次方程求解：解：设有鸡x只，兔y只，则 解得 组解答不足：计算复杂些. 所以有鸡23只，兔12只. 等量关系：3（井深＋5）＝绳长； 4（井深＋1）＝绳长 （学生给出解答过程） 学生板演区 等量关系：绳长－井深＝5；绳长－井深＝5 解：设绳长x尺，井深y尺，则 解得 所以绳长48尺，井深11尺. 列二元一次方程组解应用题的步骤 投影区 学生区