九年级语文12_心声3_教案人教版.docVIP

12 心声 1.知识与技能：?⑵分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。?『分析』此目标就是让学生理清文章的思路并会复述故事情节，不断培养学生的概括能力：明白小说是借助人物形象刻画来体现主题。?⒉过程与方法：?在老师的引导下，学生通过课前预习课文，整体感知：课上速读课文，掌握故事情节；课中精读课文，理解人物形象的刻画；独立思考，讨论交流，理解文章主题和细腻的心理描写；联系自己的生活经历，明白小说所反映的问题。?『分析』根据本文篇幅长的特点，注重培养学生“读”的能力。?⒊情感态度和价值观：?⑴展示学生个性，引导学生从文中摄取有益的东西，提高学生的人文素养。?⑵让学生从京京的身上体悟亲情，懂得在今后的生活中应怎样去珍惜亲情、友情。?『分析』鼓励学生独立思考，提出自己不同的见解。?【教学策略】?由于本课具有篇幅长、情节清楚、线索分明、人物心理刻画细腻等特点，教学时采用：?⒈课前认真朗读课文，整体感知，能概述小说内容?⒉课上细读课文，理解人物形象刻画?⒊课中精读课文，体会心理描写的特点和作用?⒋课末合作交流，全面理解程老师的做法和所反映出的问题?『说明』以上设计主要是根据本课的特点，注重培养学生阅读的速度和文章概括能力，以及培养学生对文章主题的把握，对?细腻心理描写的品析。?【教学设计思路】?⒈课前预习——了解梗概——培养概括能力?⒉课前演讲