高中英语骨干教师竞赛作品-《 7BUnit1 Main task 》设计方案.docVIP

镇江市中小学中青年骨干教师现代教育技术 实践活动教学设计方案 教学目标分析：本课时是7B第一单元的第9个课时,在前面对学生在听，说，读方面受到了充分的训练后，本课利用问卷调查来对学生进行收集信息和写作能力的训练。通过对梦想家园的描述来激发学生的想象力和创造力，然后选择需要的语言和结构来进行写作训练。 知识目标：本课写作中要用到的词汇，句子和语法知识。 能力目标：1. 学会写作前先理清思路。2.运用调查问卷的形式获取相关信息。3.在写作中选择需要的语言和结构。 情感目标：在写作过程中能激发学生的想象力和创造力，利用学生对美好生活的向往来激发学生的学习热情。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 7年级的学生，在英语学习方面已经有了一定的基础，在写作方面，应该能够在老师的指导下，运用所学的词汇和句子写80词左右的小短文。而本单元的话题：dream home正是结合学生现实生活和未来梦想生活的话题，很能激发学生的兴趣，和对美好生活的向往。并可促使他们为实现梦想而努力。 教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）： 老师利用问题导入话题，你的家是什么样的。让学生分小组自由讨论各自的家。学生自家的真实情况，学生最有感受的地方。所以很快就激发起他们的兴趣来了。 利用书上的调查表稍作变化。对学生梦想的家园进行调查，让两人一组互问互答来完成。 通过问卷的形式帮助学生想象自己的梦想家时什么样的。 3. 学习对Simon的梦想家的文章，学习在写这篇作文时要用到的词汇和句子，以及作文形式。 4. 参照Simon的文章，来描述在问卷中所展示的各自的梦想家园。 教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）： 生活中的实例 相关图片 多媒体课件 评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）： 小组互评， 同学互评 教师评价