8、《职业道德与法律》崇尚正义_依法维护权益.pptVIP

* 案例探究五：阅读教材P86辛普森案， 思考、讨论、回答： 辛普森杀妻案 - 审理 最后，控诉律师指出辛普森多年来暴力虐妻（有报警记录），加上血迹和染血手套铁证如山，力劝陪审团绝对不要让辛普森逍遥法外。而辩护律师则强力攻击控方证据的漏洞，特别针对被告手穿不进血手套，同时攻击证人是种族歧视者以打击证据的可信度，强调控方没有足够的证据，要求陪审团判决无罪。 * 案例探究五：阅读教材P86辛普森案， 思考、讨论、回答： 在所有人的震惊中，由十名黑人、一名白人、一名西班牙人后裔组成的陪审团在讨论不足四小时后裁决辛普森两项杀人罪名均不成立。辛普森最后作为一个自由人被释放。 * 案例探究五：阅读教材P86辛普森案， 思考、讨论、回答： 为什么会出现这样的民意调查结果？你能够接受这个结果吗？谈谈你对此案的看法。 审判程序和过程的公正有时甚至比结果 更重要；审判程序的公正要深入人心。 * 整个美国宪法和司法制度 的核心是防止“苛政猛于 虎”，是注重保障公民权 利和遵循正当程序 程序正义的作用 最大限度地保障实体正义的实现 有效地防止权利滥用和司法腐败 有力地保障人权 促使实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪 * 第三目:程序正义的实现 案例探究六：阅读教材P86“打架”案例，思考、回答：程序上正确吗？怎样的程序才能保证公平处理此事？ 处分你的老师与一峥 的爸爸是大学同学 明明两人都动手了， 为什么只处分我一个？ 做出处分的一方与本纠纷的一方当 事人有着密切关系；处分是由学校单方面做出的，被处分者无从参加；需按照程序正义的标准来处理 * “链接”解读：阅读教材P87正文和“链接”，回答： 裁判者保持中立 当事人充分参与 裁判过程尽量公开 当事人对等 有利于防止办案人员先入为主或徇私舞弊，保证其客观、公正地处理刑事案件。 有利于消除当事人及其法定代理人的思想顾虑，促进刑事诉讼的顺利进行。 实现程序正义的标准有哪些？回避制度的意义是什么？ * 第八课　崇尚程序正义　依法维护权益 依照程序维权 * 2009年，肖某在其“表姐夫”在禅城的制衣厂工作。8月底，他向“表姐夫”讨要三千元工资20多次，“表姐夫”都没给。为了要到工资，肖某将“表姐夫”文某三岁儿子小文骗走，随后打电话给文某，说儿子在他手上，让文某当晚发工资。肖某还将小文带到禅城区华阳路华阳桥中段，见文某和其妻子陈某赶到，随即将小文举高，威胁称要将小孩扔进桥下的河涌中。之后，肖某被制服。近日，禅城区法院一审以非法拘禁罪，判处肖某拘役五个月。 抱外甥跳桥讨薪 被判拘役5个月 导入 * 案例探究一 抱外甥跳桥讨薪　被判拘役5个月 肖某为什么会被判刑？如果我们的工资被拖欠，你如何维护自己的权益？ 了解、掌握维权的方法与途径；懂得不打官司也能维权 * 研习新课 第一目：不打官司也维权 上述情景涉及不打官司 的三种方式：调解、仲 裁和行政复议。 上述情景涉及几种纠纷解决方式？这些解决方式与打官司相比有什么利弊？ 阅读教材P88三个案例， 结合教材P88正文，讨论、回答 案例探究二 * 方式 含 义 特 点 调解 仲裁 行政 复议 发生纠纷的当事人在第三方排解疏导、说服教育下，依法自愿进行协商，从而协议解决纠纷的活动。 当事人根据达成的协议，自愿将争议提交中立的第三者裁判，仲裁机构对争议作出裁决的解决争议的办法。 个人或组织认为行政机关作出的具体行为侵犯其合法权益，依法向法定行政机关提出申请，由其对有争议的具体行政行为依法进行审查并做出行政复议决定。 有三方；依法；自愿协商。 自愿、中立的第三方裁决、裁决具有法律效力，当事人必须履行。 法定机关、依法、提出申请。 * 第二目：明明白白打官司 村长的行为已构成故意伤害罪，属于公诉案件。公诉案件，由人民检察院代表国家向人民法院提起诉讼 。刑事法律规范是强制性规范，不允许当事人以私了协商的方式解决。 结合阅读教材P89页正文和“链接”内容 讨论：如果你遇到纠纷， 是愿意“私了”还是 “公了”？说说理由。 案例探究三 讲述教材P89秋菊打官司的案例，思考、讨论回题： 秋菊原谅了村长，不再打官司了，村长为什么还被拘留？ * 诉讼种类 刑事诉讼 民事诉讼 行政诉讼 诉讼：俗称“打官司”，是由专门的国家机关在诉讼当事人的参与下，依照法定程序解决具体争议的活动。它是解决各种冲突和纠纷的最后途径。 * 这两个案例涉及到怎样打官司的问题，即打官司的程序：主管与管辖问题。 案例探究四