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假设： 人们不履行自己的分内职责，会带来什么样的后果？ 除了履行分内的职责，她还履行了什么责任？ 2、公共生活中的社会责任p50 维护公共利益，更重要的是在公共生活中，形成公德意识，遵守社会规范。社会公德是人们应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。 小明星大搜查：寻找公德小勇士 你们身边有哪些拥有社会公德心的人？他们是谁？我们一起来分享他们的故事吧！ 她毫不犹豫的选择和行为体现了什么？ 4、正确认识个人维护公共利益的影响 维护公共利益的代价：p53 有时要忍受一时的不便；要付出时间、精力和金钱 有时要放弃自己感兴趣的事情 做不好会受到别人的指责和批评 4、正确认识个人维护公共利益的影响 你们从这堂课中学到了什么？作为中学生的我们该怎么做？ 课后巩固 1、在社会生活中，关于维护公共利益的说法不正确的是（ ） A.政府的职责 B.全体社会成员的责任 C.非政府组织的责任 D.只能是政府的职责，公民 作为个人无能为力 2、公共生活中，实现公共利益的底线伦理是（ ） A.法律法规 B.八荣八耻 C.社会公德 D.规章制度 3、“文明就在我们心中，多一点耐心的等待，就是多一份关爱，多一份体谅。”4月11日，某市“自觉排队日”活动正式启动。开展此项活动有助于（ ） ①促使市民遵守社会生活规则 ②培养市民良好行为习惯 ③提升城市文明形象 ④提高人民群众生活水平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ * * * * * * 学习目标 知识目标：知道作为一名中学生以及社会 公民在维护公共利益中的责任。 能力目标：在积极参与社会公益活动中提高 服务社会、奉献社会的能力。 情感目标：树立维护公共利益的责任意识和奉献精神。 作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益。 * 第六课 公共利益的维护 每个人的责任 1、履行分内的职责 p50 ， 在社会生活中,每个人都承担着特定的社会角色，每种角色都与一定的责任相对应。每种职业角色要求的分内责任都得到履行，社会就能和谐有序地运转，就是为维护公共利益尽了一份力。 思考： 1、她的职业是什么，应履行什么样的责任？ 2、她的行为和选择又体现了什么？ Think… 视频欣赏： 关怀他人、心系他人的情怀 博大的爱心和无私奉献精神 3、我们更应在心灵深处培养关怀他人、心系社会的情怀.这是实现公共利益最大化的力量之源.p52 维护公共利益的好处： p52-53 对社会的影响： 有时个人的影响力是巨大的,会带动更多的人自愿自觉地维护公共利益,投身于公益事业. 对个人的影响： 赢得自尊和自信；容易被他人接受和认可 获得奖励，赢得荣誉；得到知识和处理问题的经验 5 、作为中学生我要：p53 ● 要养成奉献精神和责任意识。 ● 关心和参与公益事业，有爱心和正义感。 ● 主动承担对他人、对社会的责任 。 ● 要有服务社会的意愿，不断提高服务社会 的能力。 ● 从我做起,从身边力所能及的事情做起。 履行分内职责:履行每种社会角色要求的职业责任 履行社会责任：形成公德意识，遵守社会规范。 关爱奉献社会：培养关怀他人、心系社会的情怀。 维护公共利益的好处与代价 中学生为维护公共利益而行动 每个人的责任 D C A 只要心中的“责任”永存， 我们的旅途将不会迷路。 The End Thank you