教学案-江苏省靖江市第一高级中学.DOC

靖江市第一高级中学高二年级化学（选3）教学案（2012年9月6日） 周次 2 课题 原子结构与元素的性质 第2课时 授课形式 新授课 主编 陆文华 审核 陈海清 教学目标 1、掌握原子半径的变化规律 2、能说出元素电离能的涵义，能应用元素的电离能说明元素的某些性质 3、进一步形成有关物质结构的基本观念，初步认识物质结构与性质之间的关系 4、认识主族元素电离能的变化与核外电子排布的关系 5、认识原子结构与元素周期系的关系，了解元素周期系的应用价值 重点难点 电离能定义及与原子结构之间的关系 教学方法 通过问题探究和讨论交流，进一步掌握化学理论知识的学习方法──逻辑推理法、抽象思维法、总结归纳法。 课堂结构一、预习学案 1．预习目标： 1．掌握原子半径的变化规律； 2．能说出元素电离能的涵义，能应用元素的电离能说明元素的某些性质 2．预习内容： (1)、决定原子半径大小的因素有 。显然，电子层数越多，电子之间的 使原子半径 ；核电荷数越多，核对电子的 力 ，使原子半径 。其中主要决定因素为 2)、在元素周期表中原子半径从左到右逐渐 ，从上到下逐渐 3）、根据理解，离子半径大小：F- Cl- F- Na+ 1．从（1）P和S，（2）Mg和Ca，（3）Al和Si三组原子中，分别找出原子的第一电离能较高的元素，这三种元素的原子序数之和是（　　 ）。 　　 A．40 B．48 C．41 D．49 2．下列说法中正确的是( 　) A．第三周期所含的元素中钠的第一电离能最小 B．铝的第一电离能比镁的第一电离能大 C．在所有元素中，氟的第一电离能最大 D．钾的第一电离能比镁的第一电离能大 二、构建知识框架，剖析典型概念 元素周期律 1.原子半径（观察下列图表分析总结）： 〖归纳总结〗原子半径的大小取决于两个相反的因素：一是 ，另一个是 。原因： 2.电离能 1I1； 态电 性基态原子失去 个电子，转化为气态基态 离子所需要的 叫做第一电离能。第一电离能越大，金属活动性越 。同一元素的第二电离能 第一电离能。依次类推，可得到I3、I4、I5……同一种元素的逐级电离能的大小关系：I1I2I3I4I5……即一个原子的逐级电离能是逐渐增大的。这是因为随着电子的逐个失去，阳离子所带的正电荷数越来越大，再要失去一个电子需克服的电性引力也越来越大，消耗的能量也越来越多。 2、递变规律 周一周期 同一族 第一电离能 从左往右，第一电离能呈 的趋势 从上到下，第一电离能呈 趋势。 3、第一电离能越小，越易 电子，金属的活泼性就越 。因此碱金属元素的第一电离能越 ，金属的活泼性就越 。 4、Be有价电子排布为2s2，是全充满结构，比较稳定，而B的价电子排布为2s22p1，比Be不稳定，因此失去第一个电子B比Be容易，第一电离能小。镁的第一电离能比铝的大，磷的第一电离能比硫的大，为什么呢？阅读分析表格数据（学与问：2） 为什么原子的逐级电离能越来越大？这些数据与钠、镁、铝的化合价有什么关系？数据的突跃变化说明了什么？例1．下列各组元素，按原子半径依次减小，元素第一电离能逐渐升高排列的是 A．K、Na、Li B．N、O、C C．Cl、S、P D．Al、Mg、Na例2比较硼、氮、氧第一电离能大小，并说明理由。1．下列元素中哪一个基态原子的第一电离能最大？（ ） A? Be B? B C? C D? N 2．在下面的电子结构中,第一电离能最小的原子可能是 (? ? ) A? ns2np3 B? ns2np5 C? ns2np