教材分析-常州市教育科学研究院.PPT

* * * * 第十三章 电路初探 常州市西林实验学校 宋志刚 教材分析 教材编写思路及特点 1.合理安排电学内容，符合学生的认知规律和学习心理。 2.突出能量和探究的主线地位。 3.从日常生活的真实情境出发进行探究，并回到社会、生活中去，体现物理知识的实用性。 4.学生观察和动手机会较多，具有很强的实践性。 5.注重渗透物理研究的思想和方法。 6.融入情感教育，培养学生的社会意识。 7.渗透多元化的评价理念，激发学生学习物理的兴趣，提高学生的物理学习综合能力。 新旧教材结构的比较 沪科版 13.1 电路的组成 13.2 连接串联电路 13.3 连接并联电路 13.4 导体和绝缘体 14.1 电流 14.2 电流的测量 14.3 用电流表测量电流 14.4 电压 14.5 用电压表测量电压 苏科版 13.1 初识家用电器和电路 13.2 电路连接的基本方式 13.3 电流和电流表的使用 13.4 电压和电压表的使用 综合实践活动：简单电路的设计 《物理课程标准》要求 从能量转化的角度认识电源和用电器 的作用 会读、会画简单的电路图；能连接简单 的串联电路和并联电路；能说出生活、 生产中采用简单串联或并联电路的实例 会使用电流表和电压表 导图说明 导图呈现了学生倍感亲切 的画面：流光溢彩的城市 夜景、熟悉的家用电器和 比指甲还小的集成电路芯 片，让学生很自然地走进 了电的世界，体会到电给 人们生活带来的作用，电 已经成为现代社会离不开 的“空气和水”，从而产生 对电的遐想，激发学生对 电知识的探究欲望。 本章知识结构 电源 组成 用电器 电路图 开关 导线 连接方式 串联 并联 电路 单位 电流 测量：电流表 串联、并联电路的电流特点 单位 电压 测量：电压表 串联、并联电路的电流特点 综合实践活动：简单电路的设计 课时建议 2课时 机动 2课时 综合实践活动：简单电路的设计 2课时 四.电压和电压表的使用 2课时 三.电流和电流表的使用 1课时 二.电路连接的基本方式 2课时 一.初识家用电器和电路 教材说明和教学建议 一.初识家用电器和电路 课题的引入 家用电器的调查报告 关于活动 通路、开路和短路 电路图 生活 物理 社会：集成电路 二.电路连接的基本方式 电路的连接方式 关于活动 生活·物理·社会：小彩灯 延伸的知识和内容 三.电流和电流表的使用 电流概念的教学 电流的单位和大小 电流表 探究电路中的电流规律 四.电压和电压表的使用 电压的概念教学 电压表的使用 活动：自制水果电池 探究电路电压规律 生活·物理·社会：废干电池的污染与处理 综合实践活动：简单电路的设计 病房呼叫电路 选答器 安装楼道中的电灯1，电灯2 十字路口的交通信号灯 电与生活 2003年8月美加大停电 全球重大停电事故一览 课前就布置学生调查自己家中的用电器，写出调查报告，在课堂上进行交流，并能按照某个分类标准对用电器进行分类。（鼓励学生提出不同的分类标准） / / / 照明 电灯 声能 光能 机械能 内能 电池 交流电 电能转化成其它能量形式 电源类型 用途 名称 先让学生进行活动13.2：怎样使一个小灯泡亮起来，再让 学生观察手电筒或小电扇。 活动13.2：教师先提出要求——使灯泡亮起来，可以让学 生自主探索电路的组成和连接。学生交流后，教师对电路连 接应再作示范，强调连接电路的方法和注意事项，使学生一 开始就养成做电学实验的良好习惯。做实验的同时，教师要 引导学生对电池盒、开关、灯座等的结构进行观察，明确整 个电路是怎样流通的。 活动13.1：手电筒有金属外壳、塑料外壳的，分别观察其中 元件是怎样连接的、以及