浅析西方国家经验对我国大学生网络道德教育的借鉴.docVIP

　　浅析西方国家经验对我国大学生网络道德教育的借鉴 论文关键词:西方国家;大学生;网络道德 　　论文摘要:网络是一柄双刃剑，既有无可替代的优越性，发展过程中也出现许多负面影响，而网络的负面效应也是个世界性的问题，在网络技术不断发展的今天，如何加强我国大学生的网络道德教育，减少其负面影响，更大程度地发挥网络的积极作用，这是对我国高等教育提出的一个课题。我们认为在此问题上可以借鉴西方国家的某些成功经验，进一步加强对我国大学生进行网络道德教育。文章揭示了网络对我国大学生的负面影响，介绍了西方国家应对青少年网络道德问题的一些经验对策，并着重指明了在借鉴西方国家经验的同时如何加强我国大学生的网络道德教育。 随着网络技术的迅速发展，互联网正以惊人的速度将其触角伸向社会的各个领域。在我国，由于校园网络建设的超前、使用便利和费用低廉等因素，使大学生在互联网使用人群中占相当大的比例。网络为大学生的学习与生活带来了许多便利，发挥出很大的积极作用，但同时各种各样的负面影响也接踵而至，严重影响了大学生的健康成长。随着互联网技术的不断发展，网络对高校大学生的负面影响越来越引起高等教育工的重视，也给高等教育工提出了一个新的课题。 　　一、网络对大学生负面影响的表现 1.网络给大学生的社会化造成了障碍。青年时期是一个人从幼稚走向成熟的关键时期，这一时期他们只有接触社会现实，与人广泛交往，才能使自己的社会化程度不断提高，然而，网络的出现为大学生的社会化带来了一定的阻碍。由于网络的匿名性和虚拟性，使得网络成为一个虚拟的世界，不少青年学生陷入这个虚拟的“神奇”世界而不能自拔，越来越多的年轻人在网上花费了大量的时间和精力，他们在网络游戏中自我设计、自我认定、自我表演，他们或幻想自己与心目中的情侣驰骋江湖，或在虚拟的世界中争名夺利，以致不能适应真实的世界，他们在虚拟的世界中放松心情的同时，疏远了真实的社会和人群。这种缺乏真实的生活情景和自然体验，以及虚拟世界中的游戏规则、网络世界中的特有语言，都给大学生的社会化带来了障碍。 2.人机交往的频繁导致人际现实接触减少，使大学生出现人际关系问题。网络的出现，宣告着人类信息时代的真正到来。它消除了人类跨地域沟通的阻碍，给人们的“交往”带来了一个全新的时代。但与此同时，也带来了道德冷漠现象与人际情感的疏远。随着计算机网络的高度发展，人与人之间面对面的直接交往机会大为减少，一些青年学生整天与个人终端打交道进行网上交往。因长时间上网，在“人——机——人”这样一个相对封闭的环境里，他们在很大程度上失去了与他人、社会接触的机会，减少了在现实生活中的人际交往和正常的文娱活动，这极有可能导致青年学生人与人之间关系的疏远，导致大学生产生人际关系问题，如紧张、孤僻、冷漠及其他心理健康等问题。而这部分学生的个性特征在人际互动中常表现为不尊重他人，以自我为中心;过于功利、过于依赖、嫉妒心强;自卑、敌意、偏激、退缩、内心不和群等等。 3.网络信息污染严重，导致大学生出现身心健康问题。网络向人们提供了巨量的信息源，网络上的信息可谓丰富多彩，浩如烟海。不可否认，大量的网上信息为人们的学习、研究提供了丰富的资料，开阔了人们的眼界，大大丰富了人们的生活，满足了人们不同层次的需求。但是，网络中的信息良萎不齐，网络既是一个信息宝库，也是一个信息的垃圾场，学术信息、经济信息以及各种各样的黄色信息、暴力信息混杂在一起，使网络成为信息的万花筒。网络信息垃圾会对青年学生的身心健康造成一定的伤害，使他们感到身心疲惫，产生烦躁等消极情绪，形成所谓的“信息污染综合征”，对大学生的健康发展会产生不良影响，会影响他们正确人生观的形成，甚至会导致他们的一些犯罪行为。 4.长期沉溺于网络世界，使大学生荒废了学业。研究者发现，并不是所有的人都从使用互联网中得到益处。在网络时代，网上信息对青年学生最有诱惑力和刺激性，网络创造了网上冲浪、网上聊天、网上恋爱、欣赏MP3音乐等流行和时尚，这些流行和时尚消耗了年轻人的大量精力和时间。据统计数据表明:用户上网最主要的目的分别是获取信息(46.9%)、休闲娱乐(28.6%)、交友(7.5%)，而用于学习和学术研究的仅占7.2%和0.4%。一份调查发现:58%的学生因网络的过度使用而导致学习兴趣减弱，成绩下滑，并使逃课现象日益增多。一些大学生因为长时间上网导致智力衰退，无法进行正常的学习，被迫休学。有些学生更是食宿在网吧，泡吧不分昼夜，他们一旦陷人网中，通宵迷恋于网上聊天或游戏，睡眠严重不足，严重影响学习，导致学业荒废。据调查，在被迫退学的大学生中80%是因为沉溺于网络所致。 5.网上道德约束力减弱导致大学生出现道德失范现象，甚至达到网络犯罪。由于网络空间具有虚拟性、隐蔽性等特点，使人们容易在网上做一些现实中不敢做、不能做的事情，这