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对于新课改下我校中职英语选修课的构想 　　摘要：在当前新课改环境下，中职英语学科将不再列入高职选拔考试科目，?@意味着传统中职英语教学在中职学校里或许逐渐边缘化，英语课程或将变得尴尬与被动。但是随着课程改革的深入，选择性教育思想的引进与推广，在中职学校开设英语选修课是必不可少的进程，因此对于英语选修课进行有效的构想，落实有效措施来保障英语教学质量，是现行中职英语教学的重点研究内容之一。 　　关键字：中职英语选修课；设置；构想；措施 　　G633.41 　　一、前言 　　自2014年起，中职课程改革引入了选择性教育思想，努力赋予学生更多的学习选择权，因此，选修课程在各中职学校有序开设，有效落实着。与此同时，浙江新高考改革后，2017年起中职英语不再列入高职选拔考试科目，拟报考有外语要求的学校或相关专业的考生，可选择参加全国英语等级考试一级（PETS-1）考试，这意味着传统中职英语教学在中职学校里将逐渐边缘化，英语课程或将变得尴尬与被动。然而在高职院校里，学生还是有相关的英语考级要求，若在升入高职之后再重整英语教学，无疑增加了学生学习英语的难度，并且给高职院校培养优秀学生带来了困难，所以在中职学校设置优质英语选修课程，是为了体现以人为本的教学理念，同时也是为了更有效地推动选择性教育思想的落实。因此，对中职英语选修课程的开设，学校应当进行有效的设置，确保每个环节得到细化，从而激发学生学习英语的兴趣，帮助学生初步形成在日常生活及职场的英语应用能力，为日后的学习与生活提供较好的保障。 　　二、中职英语选修课程的设置 　　1. 中职英语选修课程的设置要求 　　中职学校的生源基础相对薄弱，并且由于这部分学生缺乏自主学习能力，因此也造就了大部分学生学习英语兴趣索然的现状。在进行英语选修课程的构建过程当中，首先应当严格地把关生源的基础现状，使教学方式与内容满足学生的多样化和个性化的需求；再者应当本着以提高学生专业水平和培养学生职场应用英语能力为前提，使中职英语教育与职场应用相接轨。其次，在开发选修课的过程当中，实现内容创新的同时，应充分考虑学生的学习实际能力，合理地设置选修课程，把握好课程难易度。最后，应根据课程的特点展开详细的分析与调研，确保每个学生都能够有所收获，使学生能够适应社会与升学的需求，所以说学生必需要根据自身所学的专业体系和就业导向来选择英语选修课程。 　　2. 中职英语选修课程的设置构想 　　在我校设有建筑类、财贸类、广告旅游类以及幼师和信息技术类等多个专业，因此在进行英语选修课构想的过程中，应当结合学生的专业特色，为其量身定做。英语选修课程的设计，有一定的目的性，也就是说要突出其发展特色，使得每个学生都能够体会到学习英语的乐趣，并能帮助学生拓展课外知识面，提高职场素养。比如为了保证学生如期通过PETS-1级考试，学校可将PETS-1级教程作为限定选修课，可按卷面类型设置PETS-1级语法大讲堂、PETS-1级听力集训营及PETS-1级阅读提高班等课内拓展选修课程，以便让学有所需的学生拥有一个拓展平台，借此更上一层楼。 　　对于不同专业的学生，学校可设置教学内容与专业紧密相结合的选修课，让其任意选修。比如对于航空和旅游专业的学生，可以开设旅游英语（Tourism English）、航空英语（Aviation English）、购物英语（Shopping in English）、饭店英语 （Hotel English）等仿真演练性课程；对于幼教专业的学生，可以选用英文贺卡制作（English Card）、节日祝福（Festival Blessing）、猜谜游戏（Puzzle）、幽默故事欣赏和笑话（Humorous Stories and Jokes） 、卡通电影欣赏与配音（cartoon Appreciation and dubbing）、儿童英语剧表演（children’s English play ）等活动性课程；对于信息技术类专业的学生，可开设计算机专业英语（Computer English ）等课外拓展课程。只有将英语教学的内容更贴切于学生的专业，才能够使学生将所学的知识达到最大化并不断地丰富自身，又能够使其较快地适应将来的发展，从而起到双赢的作用。但是对于学有余力的学生，学校还可鼓励其跨学科任意选修，真正体现以人为本的教学理念。 　　对于建筑、财贸类专业的学生来说，在设置选修课时，可适当选取休闲类英语课程，比如英语影片的欣赏（English Film Appreciation）和英语配音（English Dubbing）等。通过观看原声英语影片，不仅能够使学生浸润于最真实的语言学习环境，而且能够帮助学生了解国外的一些风土人情，陶冶情操并感受生活的美好等。另一方面，有些经典英语影视作品，能从较大程度