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探析高校校企合作计算机专业人才培养模式 　　摘要：近年来，我国的政治地位与经济实力伴随着社会经济蓬勃发展着，并逐渐与IT产业紧密连接。而作为IT产业基础的计算机技术，已成为研究人员及相关技术员一同关注的课题。目前，高校计算机专业人才及其匮乏，与计算机技术在生活中的广泛使用有较大反差，不能填补市场经济发展空缺。因此现阶段下，有关校企的合作模式已是高校计算机专业尽快着手的战略部署。本文则根据计算机专业现有特点，阐述了相关校企合作教学的概念，也进一步对构建良性专业校企合作人才培养做出探讨。 　　关键词：计算机 校企合作 人才培养模式 　　? 【中图分类号】TP3-4 　　引言：科学技术的发展日新月异，一味的缩减企业投资已经不能在激烈的国际竞争中占有一席之地，如此一来则凸显出高新技术人才的重要性。而在当下，培养技术人才被提及越来越多的方式则是计算机专业校企合作办学。这种模式从根本上培养了技术人才，从而解决软件资源。因此，应当有效的衔接教育部门和企业部门，积极推进“校企合作人才培?B模式”的进程，系统的培养对于企业发展起到重要作用的技术人才。现如今，校企合作办学的模式在新型企业的提倡下，已成为企业管理者引进运用的人才培养模式。 　　一、计算机专业校企合作的重要性 　　计算机专业是理论性与实战性紧密结合的社会热门专业之一。就目前社会发展过程中，计算机技术已经融入到人们日常生产和生活的各个方面，计算机人才是每一个企业都不可或缺的，因此，近年来各个高校的计算机专业都是重点招生专业。计算机专业的毕业生也被量化产出。但是目前出现了一种计算机专业毕业生难以找到对口工作岗位，企业又难以找到适合人才的两难现象，其主要原因是高校计算机专业毕业生缺乏一定的实践工作经验，难以快速融入到企业的工作岗位中，而计算机技术又属于快速发展的一门专业，新旧技术更替非常快，学生往往在校所学知识，毕业后已经属于淘汰技术，由此难以符合企业岗位工作要求。企业招聘应届毕业生还面临着二次培养人才的问题，在经过企业系统培训后，毕业生掌握了一定的岗位技术，跳槽再就业难度大大降低，而企业将面临着人财两空的尴尬境地。 　　首先，高校需要针对计算机人才教育培养模式进行改革，制订符合实际需求和专业教学计划；其次，高校与企业之间建立多元化的互动体系，让企业走入高校，让学生熟悉企业工作环境，针对计算机行业特点、专业特点以及校企合作中存在的实际问题找到校企合作的最佳模式。加强高校与企业之间的合作，在学生在校学习期间就培养学生良好的动手能力，提升学生计算机技术的运用能力，形成高校与企业之间人才对接的培养模式，使高校、企业与学生之间都能够互利，是最佳的选择。 　　二、计算机专业校企合作人才培养模式的基本定义 　　顾名思义，校企合作办学人才培养模式即为企业与高校的合作。作为出资方的企业，向高校提供师资支持，搭建附属企业大学，从而达到企业与专业学习共同的发展。从根本而言，实现企业与专业学院的资源互补过程，由不同特征可分为两种形式： 　　（1）以主体地位为专业院校的校企合作办学的人才培养模式，指的是专业院校向企业提供培训计划和课程，安排一定的师资力量促使企业达标。这种模式需要企业和院校相互派遣人员到各自阵营学习。不过，在双方人员学习的过程中，因企业和高校的组织性质不同，往往会造成教育脱节现象，进而影响企业培养出适应企业自身发展的技术人才，有一定的局限性。 　　（2）以 企业为主体地位的校企合作办学人才培养模式 ，主要是指以企业的需求为发展方向，充分利用专业院校的教学设备，譬如图书馆、实验室等。 以更加有效地为企业提供服务。 该模式具有一定的可行性，不仅可以改善专业院校为主体地位所造成的与企业严重脱节的现象，还能充分发挥企业和专业院校的优势，实现两者的共同发展。 这种模式使企业在很大程度上拥有了专业院校的调配权， 能根据企业的需要获取相关人才。现阶段，校企合作办学人才培养模式正如火如荼的应用到企业中去，其效果也十分显著。 　　三 构建专业校企合作办学人才培养模式的策略 　　校企合作办学模式获得院校和企业管理者认可的同时，也对计算机技术人才的培养起到积极作用，促进了院校与企业的共同发展。并在一定程度上匹配了企业岗位要求，强化了计算机专业学生的技能，在企业工作是能快速适应并为企业发展出力。 　　另一方面，专业校企合作办学的人才培养模式也有弊端，即院校和企业之间不能良性建构校企合作办学专业的人才培养。要解决这一问题，可从以下方面入手： 　　（1）树立正确的人才培养理念。专业院校要破除老旧的教学模式，制定符合教育发展的教学方式，办学理念应贴合市场经济的发展。而且开明的办学理念能有效提升校企合作办学模式认知，人才建设更能面向企业。社会及全球经济。因此，专业的院校管理人员应各司其职，将先进的办