过秦论li汇编.ppt

贾谊像（前200—前168） 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 《贾生》李商隐 翻译：解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。 梳理脉络，整体把握 1、贾谊认为导致秦灭亡的过错是什么？（请用原文回答） 2、按记叙与议论的不同表达方式理清课文脉络。 过秦 （指出秦的过失） 一、兴亡过程 (1-4) 二、分析原因(5) 兴 亡 崛起(1) 发展(2) 极盛(3) (4) 第一段重点文言知识 一、词类活用现象 席卷天下，包举宇内，囊括四海 1、名词作状语 像……一样 内立法度……外连衡而斗诸侯 对内；对外。 2、动词使动用法 外连衡而斗诸侯 使……相斗 二、通假字 外连衡而斗诸侯（通“横”） 三、特殊句式 秦孝公据殽函之固（定语后置句） 返 回 梳理 秦的地理优势——孝公的政治雄心——基本国策——取得的成果 “于是秦人拱手而取西河之外”——《史记?魏世家》：“三十一年（即秦孝公22年，公元前340年）……秦将商君诈我将军公子而袭夺其军，破之。秦用商君，东地至河。”“东至河”。即秦得河西之地这是秦以“诈力”夺取诸侯土地的一个突出的例子。 按：这是秦取河西地的开始，秦惠文王八年（前330 年），魏又献河西地少梁（今陕西韩城南）。 第二段重点字词： 蒙、因：继承、沿用 弱：削弱 爱：吝惜 致：招揽 合从：合纵 亡、遗：丢失 、损失 流血漂橹：盾牌 提问：本段叙述了哪几位秦国国君时期的事？（惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后，始皇之前的五位国君。）惠文王即位是前337年，庄襄王死于前247年，其间长达90年，作者是怎样叙述这 90年间的历史的？ 1 将惠文、武、昭襄三朝87年间的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧，以诸侯反 衬秦。孝文、庄襄二朝则一笔带过。这是从总体上看。 2 写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位说，显出其军事力量无比强大；写诸侯，按“合从缔交” “约从离衡”“从散约解”的顺序说，并极力渲染其声势，以反衬秦人困诸侯之易（“秦人开关延敌，九 国之师，逡巡而不敢进”）。这是从局部来说的。 3? 统观此段叙史，近乎艺术概括方式，本质是真实的，但客观的历史过程并非如此。 实补充：“合从缔交，相与为一”——苏秦说六国从亲，约在前334——前332年之间，其时苏秦任从约 ，并佩六国相印。“秦兵不敢窥函谷关十五年”。这是第一次合从。前318年，苏秦再次约从六国共攻秦，楚怀王为从长。至函谷关，秦出兵击六国，六国兵皆引而归（《年表》中作“五国”）。这是第二次合从。 此外，前298年，魏、齐、韩三国曾联合攻齐。还有前247年信陵君率五国兵败秦于河外，这已不在 上述87年之内了。 从上述史实可以看出，所谓“九国之师”只是一种笼统的说法，这也说明史论叙史跟史 传的不同。 发 展 秦：南取、西举、东割、北收 ——宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨败 ——请服，请朝 第三段重点字词 奋：发展 烈：功业 却：击退 隳：毁坏 践华为城，因河为池：凭着华山当作城， 就着黄河当作护城河 谁何：呵问他是谁，稽查盘问的意思。 秦始皇一统天下，国势强盛到了极点， 也充分揭露了秦始皇的暴虐无道。为 下文的“过秦”打下铺垫 1、秦始皇的过错是什么？ 愚民---弱民---防民 （实质：不施仁政） 2、秦始皇统一天下后采取了哪些措施？ 对外-----攻 对内------守 3、这一段末句写什么？有什么作用？ （反衬秦王朝灭亡之迅速） 第四段重点字词 殊俗：不同的风俗，指边远的地方 瓮、绳：用瓮做；用绳子系（名词做状语） 牖、枢：做窗户；系户枢。（名词做动词） 蹑足：用脚踏地“置身于”。 云集：像云彩那样聚集。云，名词做状语 响应：像回声那样回应。响，名词做状语 赢粮而景从：赢，担负。景，“影”，像影子 那样，名词做状语 山东：崤山以东 灭亡 始皇：余威震于殊俗 陈涉： 出身氓隶