社会主义市场经济体制介绍.docVIP

姓名______________ 班级__________ 组别___________ 评价______________ 时间2016-03 课 题 农耕时代的商业与城市 课 型 新授课 主备人 董高宁 学科组审核 朱庆祥 级部审核 李法祥 时间 学生自主活动材料 【课程标准】1.了解俄国十月革命后苏维埃政权面临的严峻形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 2.列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 【重点与难点】 教学重点：战时共产主义政策、新经济政策的比较；“斯大林模式”的主要表现及利弊。 教学难点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；如何评价斯大林模式。 环节一 【课前自学导学】 （自学提示：） 1.请用20分钟左右完成，深入思考，规范书写。 2.首先依据自学引导勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成题目，最后记忆重点基础知识。将预习中遇到的疑难问题用红色笔标记出来，以备课上小组探究、突破。 3.小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标。 （自学问题）依据本节课的内容提出所要解决的问题 一、战时共产主义政策（1918-1920） 1、阅读课本64页找出战时共产主义实施的背景？ 2、内容：1）农业： 2）工业： 3）流通： 4）分配： 3、评价： 积极 消极 假如你是苏俄当时的一位农民，战争结束后，你是否愿意继续忍受“余粮征集制”？ 二、新经济政策（1921-1928） 请仿照第一子目的学习，列出这一子目的知识体系。 三、斯大林体制（1930年中期确立） 1、背景：帝国主义的包围 经济落后、 斯大林的个人因素 2、 过程： 1）1924列宁逝世，斯大林领导苏联建设 2）1925联共十四大工业化（帝义包围——优先发展重工业） 1927联共十五大农业集体化（牺牲农民利益为工业积累资金） 3）1928开始有计划的经济建设 3、确立：1936苏维埃八大，颁布新宪法 4、表现： 所有制 管理体制 【思考】与新经济政策相比，斯大林体制如何对待市场、商品货币的？主要采用何种手段管理经济？ 4、阅读课本66页如何评价斯大林体制？（积极+消极） 5.斯大林经济体制对世界有何影响？ 进步：被西方资本主义国家借鉴，在应对经济危机等方面起到了积极作用。（参考知识链接理解） 局限：①对东欧：被二战后诞生的社会主义国家照搬，成为东欧剧变的历史根源。 ②对中国：新中国借鉴逐渐形成高度集中的计划经济体制。 环节二【课堂展示、探究提升】 ?【探究一】 材料一：1918年夏天，苏维埃已被战火包围，红旗只在1/4的国土上飘扬，全国3/5的人口在反革命势力控制之下，即使在苏维埃政权管辖的地区，反革命恐怖和破坏活动也十分猖獗，8月30日，恐怖分子刺杀了彼得格勒肃反委员会主席乌里茨基。同一天在莫斯科又谋刺列宁，列宁身受重伤。 材料二：俄国的经济情况极为糟糕，重要的粮食、燃料和原料产地均被敌人夺走，生活必需品严重匮乏，以至城市人口每两天才领到1/8磅面包。 ⑴简要概括新生的苏维埃政权面临怎样的形势？ 材料三：在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮征集制，禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生存和战争，而且已经超越“一般革命”的任务，是共产主义的任务，是推进社会主义的“真正的主要的门径”。——列宁起草的俄共（布）八大党纲（1919） ⑵结合材料三分析，为战胜敌人，克服困难，当时苏俄采取了什么政策？材料涉及此政策的哪些内容？从材料看出此政策实行的目的有哪些？ 材料四：在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制，计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。——马克思《共产党宣言》 ⑶马克思认为建立社会主义的必要前提是什么？据此分析材料三所述的政策是推进社会主义的“真正的主要的门径”吗？ 材料五：1920年战争基本结束，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，但面包却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们，水属于我们，鱼却属于你们。”——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 士兵：要苏维埃，不要布尔什维克。——陈新明《苏联演变与社会主义改革》 ⑷战争结束后，人民不能再忍受此政策，原因何在？ 【探究二】 材料一：1921年，苏维埃俄国谷物播种面积仅为战前的86％。1920年全国主要谷物总产量为10亿普特，比1917年下降33％，比1913年下降55％。粮食播种面积、粮食产量大幅度下降。⑴这期间，俄国实行的什么政策？说明此政策存在什么问题？ 材料二：列宁说：“我们还不