2016中职英语电子教案：Unit 5My New Room（第一课时）.docVIP

Unit 5 My New Room 单元教学目标能力目标 能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如There are two end tables near the closet.能够运用句型：Is this your bedroom? Where’s the trash bin?等询问，并能简单表达情感。能够按要求用简单的英语较好地完成活动。能够听懂、会唱歌曲。 知识目标 能够掌握A、B部分的四会单词，做到会听、说、读、写。能够听、说、认读A、B部分的三会单词和句型。能够了解字母组合的发音规律并读出例词。能够了解Story time Good to know等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标 情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。学习策略：注重观察，比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。 文化目标 了解几种住宅的英语名称及差异单元教学课时安排 第一课时：Main scene Let’s start A Let’s learn Let’s play C Let’s sing 第二课时：A Let’s try Let’s talk Talk and draw C Good to know 第三课时：A Read and write Let’s play C Pronunciation 第四课时：B Let’s learn Let’s find out C Story time 第五课时：B Let’s try Let’s talk Let’s practise C Task time 第六课时：B Read and write Let’s find out C Let’s check 第一课时 一、教学目标与要求： 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror, curtain, closet, end table, trash bin。 能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your……?I have ……并能在情景中运用。能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。 二、教学重、难点： 重点：掌握六个四会单词。 难点：单词air-conditioner的发音。 三、课前准备： 录音机、录音带、词卡、数枚硬币 四、教学过程 Warm—up（热身） Let’s chant ① 教师播放Let’s chant课件。 　　 ② 学生看课件三遍。到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟读重复。 　　 ③ 教师请学生看图（Chant中的小图），说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。 Presentation（新课呈现） ⑴ 读一读 　① 教师点击课件，进入Let’s learn部分。提问学生：“What’s this?”，帮助学生说出：“It’s a bedroom.”。领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-room”。 ② 教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。　③ 请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。 　④ 教师再次播放对话，利用暂停键让学生跟读对话。 ⑤ 学生两人一组做对话练习，而后教师请若干组到讲台前表演。 ⑵ 学一学 教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“What’s this?”，点击后出声音引导学生答出：“It’s a mirror.”以同样的方式学习单词：“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。教师指着单词，学生朗读；教师点击声音按钮，学生检查自己的发音再次跟读。Let’s play（趣味操练） 　 ⑴ Let’s play 　　 ① 学生看书，理解句意。 　　 ② 教师指着图中的人物问学生：“What does he/she have?”，引导学生说出：“He/She has ….”。 　　 ③ 请学生用“I have ….”句型说一说自己家中有什么，如：“In my room I have ….”。 ⑵ Let’s sing ① 播放“My small bedroom”歌曲两遍。 　　 ② 教师请学生说一说歌中唱到了什么，学生答出：“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。 　　 ③ 再播放歌曲，教师鼓励学生跟唱。 Consolidation and extension（巩固与扩展）⑴ Let’s start 　　 ① 教师引导学生进入Let’s start部分学习，教师提问学生：“Wha