2016公共艺术（高教版 音乐篇 ）教案 第三单元--璀璨的乐器 第一节 中国民族器乐曲.docVIP

《中国民族器乐曲》 教 案 学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《中国民族器乐曲》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 教 学 目 标 知识目标 1、了解我国的民族乐器。 2、掌握中国民族器乐的相关知识。 能力目标 1、通过聆听、欣赏几首著名的中国民族器乐曲，感受中国民族器乐曲的风格特点。 体会音乐所表现的内涵及艺术魅力启发法法 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 导 入 认一认 多媒体展示中国民族乐器图片 听一听 点击乐器，听一听各种乐器的声音。 引出本课课题：《中国民族器乐曲》。 观看图片 认识乐器 听辨乐器 学生对有认识 2、教师介绍我国民族弓弦乐器——二胡的有关知识 二胡的构造 音色特点 演奏方式 3、走进阿炳，了解创作背景 欣赏感受 聆听了解 达成知识目标 再次赏析 1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱 2、提出问题： ①《二泉映月》表现了一种什么样的情绪？ ②乐句旋律有什么样的特点？ 3、深入分析乐曲 乐曲运用了句句 聆听二胡的音色，并表述出来 感受音乐，想象音乐所表达的景象 分析总结 培养学生的想象力、音乐感受能力和总结归纳能力。 琵 琶 独 奏 ┃ 十 里 埋 伏 初听乐曲 1、多媒体播放琵琶曲《十面埋伏》，学生欣赏。2、提出问题： 这首乐曲是由何乐器演奏的呢？ 3、介绍我国民族弹拨乐器——琵琶的有关知识 音色特点 演奏技巧 代表作品 琵琶曲分类（文曲 武曲） 4、作品简介 教师通过多媒体介绍琵琶曲《十面埋伏》的产生年代和创作背景。 聆听了解 在听赏中自主把握乐曲的情绪和风格，感受琵琶的音色特点。 重温历史，音乐与历史相结合 再次欣赏 1、学生再次欣赏并思考： ①乐曲给你的整体气氛是什么呢？兴奋？激动？还是紧张？ ②乐曲分为几部分？展现了怎样的场面？? ③乐曲运用了怎样的演奏技法？ 2、多媒体出示乐曲标题，师生共同赏析 （1）乐曲分段 第一部分：①列营②吹打③点将④排阵⑤走队 第二部分：⑥埋伏⑦鸡鸣山小战⑧九里山大战? 第三部分：⑨项王败阵⑩乌江自刎? （2）演奏技法——轮指 轮指，是五指循环周而复始的演奏；是弹琵琶时获得长音的主要方法，即不同手指轮流在同一根弦上匀速弹奏。 聆听感受乐曲 思考问题 理解音乐片段的含义 笛 子 独 奏 ┃ 姑 苏 行 初赏作品 多媒体播放《姑苏行》，学生欣赏并思考： ①这首乐曲是用什么乐器演奏的？ ②乐曲在你心中展现怎样的画面?? 介绍我国民族吹管乐器——笛子的相关知识 欣赏并思考 聆听并体会 学生通过听辨音色了解笛子的音色，逐步培养学生听辨乐器音色的能力。 再次赏析 1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱 2、提出问题： ①乐曲的风格特点是怎样的? ②《姑苏行》分为几部分？ ③每段描写了怎样的景象？ 3、深入分析乐曲 A段 优雅的行板 B段 热情的小快板 C段 稍慢的行板 4、师生共同总结 哼唱 思考 分析 总结 通过再次欣赏与分析，深入感知作品的魅力。 器 乐 合 奏 曲 ┃ 春 江 花 月 夜 初听乐曲 多媒体播放资料，学生欣赏 提出问题： 这首乐曲是由大屏幕中哪些乐器演奏的？ 3、作品简介 教师通过多媒体介绍器乐合奏曲《春江花月夜》的相关知识。 聆听与思考 聆听并了解 为深入感知作品打好基础。 出示标题再次欣赏 1、多媒体出示乐曲的十个标题，学生欣赏并思考： ①乐曲每段分别描写了什么景色？ ②抒发了作者什么样的思想感情？ 2、学生分组讨论 3、师生共同分析乐曲并总结 聆听感受不同乐器的音色 掌握教学重点 拓展欣赏 师生赏析张若虚的诗词《春江花月夜》。 对比欣赏 拓展学生视野 金 蛇 狂 舞 1、播放《金蛇狂舞》的影像资料,学生欣赏 提出问题： ① 说说自己所听到的乐器的名称。 ② 乐曲表现了什么样的情绪？ 2、介绍民族乐器： 用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。 分段欣赏 （1）出示谱例，赏析A段 思考：这段音乐表现了什么场面？ （2）赏析B段 思考：①这段音乐表现了什么场面？ ②你听到了什么乐器的声音？ （3）赏析?A′段 思考：①这段音乐表现什么场面？ ②回忆下它与哪段相似？又有什么不同？ 聆听体验 思考回答 让学生通过认识中国的民族乐器而去了解民乐合奏，并结合学生的体验让学生在听赏后自主把握乐曲的情绪和风格，感受民族乐器的音色特点。?? 作 业 聆听更多的民族乐曲，了解掌握更多的民族器乐曲知识，增强民族自豪感。 2