2016公共艺术（高教版 音乐篇 ）教案 第二单元--美妙的歌声 第五节 通俗歌曲.docVIP

《通俗歌曲》 教 案 学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《通俗歌曲》 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 教 学 目 标 知识目标 了解通俗音乐的概念及其特点。 能力目标 通过引导学生欣赏多首通俗歌曲，使其能够充分感受、体验通俗歌曲中所表现的音乐情绪?,?理解音乐内容及意境。 情感目标 通过欣赏和演唱通俗歌曲，进一步感受通俗歌曲的艺术魅力，使学生喜欢上通俗歌曲这一独具魅力的艺术形式启发法法 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 导 入 多媒体播放三种唱法的三首歌曲片段，学生欣赏并辨别：它们分别属于哪种唱法？ 引导学生思考并回答，从而引出本课课题：《通俗歌曲》。 观看视频 思考问题 吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 通 俗 歌 曲 1、介绍通俗歌曲的定义 2、了解通俗歌曲的特点 3、了解我国通俗歌曲的几个发展时期 二十世纪三、四十年代（起源）； 二十世纪七十年代末——八十年代初（港台歌曲和校园民谣）； 二十世纪八十年代中期——九十年代初（“西北风”时期）； 九十年代中期至今（成熟期、形式多样化）。 聆听了解 为赏析作品做好铺垫。 《橄榄树》 多媒体播放《橄榄树》，学生欣赏。 提出问题： ①歌曲的情绪是怎样的？ ②歌曲给你的感受是流浪、乡愁，还是对美的追求，或是对爱情的憧憬？ 3、引导学生思考讨论并回答。 4、介绍词作者——三毛及台湾校园歌曲。 5、学唱歌曲，进一步感受歌曲的音乐特点。 学生体验歌曲所表达的基本情感并学会演唱歌曲。 学生通过聆听、体验自主把握歌曲的情绪和风格，提升学生的音乐欣赏能力。 《月亮代表我的心》 1、播放《月亮代表我的心》,学生欣赏并思考： ①歌曲的情绪是怎样的？ ②歌曲的旋律、节奏有什么样的特点？ 2、引导学生讨论交流。 3、介绍歌手——邓丽君。 4、再次欣赏，学生跟随旋律演唱。 5、师生共同总结歌曲的音乐特点。 仔细聆听，感受歌者丰富的内心世界。 归纳音乐特点，感受风格。 引导学生参与感受音乐，培养学生的音乐感知力。 《常回家看看》 1、多媒体播放《常回家看看》视频资料，学生欣赏。 2、提出问题： ①歌曲 4、介绍词曲作者——车行、?戚建波。 聆听歌曲并尝试演唱。 通。 2