2016江苏中职数控车削编程与操作训练（主编高枫、肖卫宁 高教第2版）教案：项目六 综合训练05.docVIP

课程名称 《数控车削编程与操作训练》 授课形式 新授 授课章节 名称 项目六：综合训练 授课课时 2 使用教具 CAXA电子图板、数控模拟软件、PPT 教学目的 能运用模拟软件进行程序的模拟与检查； 能独立分析综合零件的加工工艺； 教学重点 １.理解G71/G73/G70指令的含义与编程方法； ２.理解G32/G92/G76指令的含义与编程方法； 教学难点 能读懂平面图形，增强识图能力； 能独立运用合适的命令简洁、高效地完成零件加工； 课外作业 预习下一项目的相关训练； 主要内容板书设计 第1组 活动展示区 第2组 活动展示区 第3组 活动展示区 第4组 活动展示区 电脑主机 PPT及相关演示操作 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 复习导入 G71/G73指令格式与含义： G32/G92指令格式与含义： 教学设计 例：试编制如图所示零件的加工程序。 课堂讨论 刀具的选择与切削用量的确定？ 零件的加工工艺？ 课堂训练 完成图示零件的模拟加工。 课堂小结 １.理解G71/G73/G70指令的含义与编程方法； ２.理解G32/G92/G76指令的含义与编程方法； 教学反思 适当增加学生的读图能力，让学生能独立分析、解决问题； 在教学过程中应让更多的学生动手、动脑，形成良好的学习氛围； 在教学设计时，可增加例题的趣味性、新颖性，增加学生的学习兴趣； 2