第5单元-语文上册—人教版.ppt

语文（新目标） 新课标（RJ） 九年级（上下册合订） 单元复习一 单元复习二 单元复习三 单元复习四 单元复习五 单元复习六 语文·新课标（RJ） 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ 1．完成字词的积累，理解明清文言字词，尤其是对明清俚语的学习。 2．记忆作者作品相关知识，从节选章节入手，品读原著。 3．理清小说的情节构思，学习一波三折、环环相扣、前后呼应的小说创作手法。 4．理解人物形象及其塑造。学会运用心理、动作、外貌、神态、语言等描写手法表现人物在一定环境中性格的发展变化。 5．通过对小说内容的学习，透视作者生活的社会现实，理解作品的主旨。 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 基础积累 ┃基础积累┃ zhōu huī zǐ pō zèn gòu nì xiù 兀 帖 侥 簿 掼 挈 相 解 锭 拙 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 基础积累 2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 弃弓绰刀　恃才放犷　拣弓搭箭　自暴自弃　唯唯连声　悔人不倦　剜口割舌　不醒人事 正确字 错别字 犷 旷 拣 拈 悔 诲 醒 省 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 基础积累 3．下列句子运用了比喻修辞的一项是(　　) A．(范进)被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。 B．你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！ C．像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！ D．张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。” B 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 基础积累 4．根据句意依次填空，最恰当的一项是(　　) 次后，吴用去松林里________出药来，________在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已________在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手________来，________在桶里。这个便是计策。 A．拿　抖　拌　夺　洒 B．取　抖　搅　夺　倾 C．取　放　拌　抢　洒 D．拿　放　搅　抢　倾 B 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 基础积累 5．文学常识填空。 (1)《____________》是清代小说家________创作的一部反映封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌的长篇讽刺小说。 (2)《____________》是我国第一部长篇章回体小说。作者罗贯中，元末明初小说家。 儒林外史 吴敬梓 三国演义 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 基础积累 6．《香菱学诗》中香菱从向黛玉请教到三易其诗终梦中得诗，其实验证了古人治学的三个境界，也可以说是反映了三个阶段。请把三个境界与所属阶段对应起来。 (1)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(　　) (2)昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。(　　) (3)众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(　　) A．顿悟阶段　　　　B．悬想阶段 C．苦索阶段 C B A 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 基础积累 7．“当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来”。这段话出自哪部名著？涉及的主要人物有谁？ [答案] 出自《水浒》，鲁智深、林冲。 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 阅读理解 ┃阅读理解┃ 阅读下面的小说片段，回答问题。 不觉红日西沉，安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 阅读理解 京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。 洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”， 语文·新课标（RJ） 第5单元 ┃ 阅读