人教版四下数学第七单元教案.docVIP

单元主题 统计 单元目标 1、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 2、会看折线统计图，并能根据折线统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。 3、激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 单元重点 了解折线统计图的特点，进行数据分析 单元难点 会根据折线统计图进行数据分析。 课时分配 2课时 单元任务分析(包括内容分析、学情分析、新旧知识联系、重点难点突破策略) 本单元的主要教学内容包括认识折线统计图，运用折线统计图进行数据分析和预测。统计在现在的生产生活中有着广泛的应用，从小让学生接受统计的思想、方法，对学生以后的学习、生活和工作会有很大的帮助。通过本单元的学习，学生能根据折线统计图回答简单的问题，能根据数据的变化，体会统计的作用。能完成折线统计图，根据统计图解决问题，，根据数据的变化进行合理的推测。 课 题 折线统计图（1） 课 型 新授 课 时 1 教学目标 1、认识折线统计图，学会绘制折线统计图。 2、掌握折线统计图的特点，会根据折线统计图分析数据的变化趋势。 3、体验数学与生产生活的密切联系，培养爱科学、学科学、用科学的意识。 重 点 学会绘制折线统计图。 难 点 掌握折线统计图的特点。 执教时间 总节数 教具、学具 直尺、统计表、小黑板等 教法、学法 讲解，尝试 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 一、交流引入创设情境  二、激发兴趣引学达标 三、质疑解析延伸目标 四、智能练习达成目标 五、精炼回顾再现目标 出示教材第108页的主题图。 问：图上的中小学生都在干什么？ 你想知道什么问题？ 组织学生 小黑板出示统计表。 从统计表中你知道了哪些信息？ 你能用前面学过的条形统计图把表中的数据表示出来吗/ 评价指导。 1、出示学习目标。 2、学习折线统计图的画法。 （1）教师逐步演示折线统计图的绘制步骤及方法。 （2）师生共同总结： ①画两轴，等分线。 ②描数点，连线段。③写名称，注单位。 3、学习折线统计图的 特点。 你发现折线统计图有什么特点？ 总结并板书：折线统计图可以表示出数量的增减变化情况。 观察折线统计图，中小学生参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？ 分别指名说一说。 练习十九第2题。 组织学生根据统计表，绘制完成折线统计图。 回答后面的问题。 通过这节课的学习，你有什么收获？ 观察主题图。 （参观科技展） 在小组中议一议，学生可能会说出：想知道多少人参观了科技展。 学生观察统计表 学生根据观察了解，汇报时说出各个年份参观科技展的人数。 先在小组中议一议，再在作业纸上画出条形统计图。 汇报展示。 学生认真观察、倾听学习 折线统计图的绘制步骤及方法。 观察折线统计图 小组讨论、交流，然后汇报。 观察折线统计图，在小组中议一议。 根据统计表，绘制完成折线统计图。 学生谈收获，感想。 六、板书设计 课 题 折线统计图（2） 课 型 新授 课 时 2 教学目标 1、进一步熟练掌握折线统计图的绘制方法。 2、会根据折线统计图获取信息，并进行正确的分析和预测。能根据折线统计图提出数学问题，并解答。 3、体会统计在现实生活中的作用，培养学生认真仔细的学习态度。 重 点 会根据折线统计图进行数据分析，提出数学问题。 难 点 会根据折线统计图进行科学的预测。 执教时间 总节数 教具、学具 小黑板、直尺等。 教法、学法 讲解，演示，讨论 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 一、交流引入创设情境  二、激发兴趣引学达标 三、质疑解析延伸目标 四、智能练习达成目标 五、精炼回顾再现目标 1、折线统计图有什么特点？ 2、怎样绘制折线统计图？ 组织学生 然后分别指名说一说。 折线统计图在日常生活中应用十分广泛，根据折线统计图，我们可以发现很多的数学问题。 （板书课题） 1、出示学习目标。 2、教学例2. 出示陈东0~10岁的身高统计表。 你从统计表中了解到哪些信息？ 组织学生 组织学生在教材第110页上完成折线统计图，并在小组中交流：怎样绘制折线统计图上的“折线”？ 教师评价。 出示问题： ⑴陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？ ⑵陈东身高115厘米时几岁？ ⑶陈东5岁半时身高大约是多少？ 你还能提出什么数学问题？ 1、教材第111页“做一做”。 组织、引导。 2、练习十九第1题。 组织、引导。 3、练习十九第3题。 组织观察