广东省佛山市三水区七年级数学下册 4.3.2 探索三角形全等的条件课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 3.2、探索三角形全等的条件 学习目标 1) 理解并区别“角边角”，“角角边”定理 2) 能运用定理判定两个三角形全等 （1）给出一条边长 3 cm 按要求画图（给出一个条件画三角形） （2）给出一个内角为300 （给出两个条件画三角形） （1）给出两条边长3cm和5cm （2）给出两个内角分别为300和600 认真阅读教材P97议一议前的内容，完成下面问题： （3）给出一条边3cm和一个内角为300 画好后与你同桌交流，看看你们画的三 角形大小完全相同吗？ 学生自学，教师巡视（5分钟） 同桌分别画一个图形 分组画图 自学指导1（1分钟） 判断： （1）一边对应相等的两个三角形全等（ ） （2）一内角对应相等的两个三角形全等（ ） （3）一边和一内角对应相等的两个三角形全等 （ ） （4）两内角对应相等的两个三角形全等（ ） （5）两边对应相等的两个三角形全等（ ） × × × × × 自学检测1（4分钟） 点拨一：（3分钟） （1） （2） 2、判断： （1）一边对应相等的两个三角形全等（ ） （2）一内角对应相等的两个三角形全等（ ） （3）一边和一内角对应相等的两个三角形全等（ ） （4）两内角对应相等的两个三角形全等（ ） （5）两边对应相等的两个三角形全等（ ） 给出两个条件 个条件给出一 只给出一个条件或两个条件时,都不能保证所画出的三角形全等. （3） （4） （5） × × × × × 1. 若给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能情况? 都给角：给三个角 2. 都给边：给三条边 3.既给角，又给边： （1）给一条边，两个角 (2) 给两条边，一个角 自学指导2：（1分钟） 学生自学，教师巡视（4分钟） 3.为什么三角形具有稳定性。 2、三角分别相等的三角形全等吗？三边分别相等的三角形全等吗？ 认真阅读教材P97议一议至P98，思考下面问题： 按给出三个条件画三角形，然后同桌比较你们所画出的三角形大小有什么关系？ 都给角：给三个角 2. 都给边：给三条边 自学检测二：（3分钟） 请同学们画出三个角分别为300 、600 、900 的三角形。 请画出三条边分 别为4cm、5cm和7cm的三角形。 1、已知一个三角形的三个内角 分别为300，600，900，请画出这个三角形。 结论：三个内角对应相等的两个三角形不一定全等. 点拨二：（7分钟） 900 300 600 900 900 300 300 600 600 2、已知三角形的三条边分 别为4cm、5cm和7cm，请画出这个三角形。 三边分别相等的两个三角形全等， 简写为“边边边”或“SSS” 2.给出三条边 3、如图，当 AB=CD，BC=DA时，图中的△ABC与△CDA是否全等？并说明理由。 解:△ABC≌△CDA 理由： 在△ABC与△CDA中 ∴△ABC≌△CDA （SSS） ∵ AB=CD BC=DA AC=CA (已知) (已知) (公共边)