三、教学建设与改革 - 长沙学院.doc

本科教学质量报告 （2014年） 长沙学院 二○一五年十一月 目 录 学校概况 1 一、本科教育基本情况 3 （一）学校定位及目标 3 （二）本科专业设置 3 （三）学生规模及生源质量 5 二、师资与教学条件 6 （一）师资情况 6 （二）教学条件 7 三、教学建设与改革 9 （一）专业建设 9 （二）课程建设 10 （三）教材建设 10 （四）教学改革 10 （五）实践教学 11 四、质量保障体系 14 （一）学校人才培养中心地位落实情况 14 （二）教学质量保障体系建设 14 （三）教学专项监测与评价 15 五、学生学习效果 17 （一）品德修养 17 （二）学业成绩 17 （三）学科竞赛 18 （四）学习满意度 18 （五）毕业与就业 19 （六）创新创业 19 （七）社会评价与毕业生成就 19 六、特色发展 21 （一）以“一对接”为出发点，优化专业结构 21 （二）以“四合作”为主要途径，强化实践应用能力培养 22 （三）以“三服务”为载体，为应用型人才培养提供坚实保障 23 七、问题与展望 24 （一）进一步加强教学资源建设，推进优质教学资源共建共享 24 （二）进一步加强实践教学，提高学生的创新精神和实践能力 24 （三）进一步完善质量监控体系，构建教学质量保障的长效机制 25 学校概况 长沙学院位于我国历史文化名城——湖南省长沙市。学校前身是原长沙大学和长沙职业技术师范专科学校。2004年5月，经教育部批准升本并更名为“长沙学院”。 学校实行省市共建共管、以市为主的管理体制。现有全日制在校生13081人。继2013年顺利通过教育部本科教学工作合格评估之后，学校将2014年确定为教学工作“整改年”，以整改为主线，统领学校全年各项教学工作，较好地完成了评估整改的各项任务，达到了预期效果。学校应教育部高等教育教学评估中心邀请，在2015年参评学校本科教学工作合格评估培训会上介绍应用型人才培养改革经验，赢得了与会代表的充分肯定和高度评价。 办学条件 校园占地面积132.95万平方米，校舍建筑面积31.27万平方米，较2013年增加5000平方米；教学科研仪器设备总值11132.73万元，较上一年度增加1471余万元。图书馆馆藏纸质图书129.6万册。校园湖光山色，风景秀美，为“湖南省园林式单位”、 “湖南省文明单位”。 师资队伍 现有专任教师624人，其中正高职称教师80人，副高职称教师220人，具有博士学位教师121人，硕士学位教师378人。有享受国务院政府特殊津贴专家4人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选2人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选2人，湖南省新世纪“121人才工程”人选4人，湖南省教学名师2人，湖南省优秀教师3人，省级青年教师教学能手8人，湖南省教学奉献奖2人。 专业设置 现有15个教学系（部），38个本科专业，基本形成了适应区域经济社会发展需要，以工学为主体，文学艺术学、管理学为两翼，理、工、文、管、法、艺多学科协调发展的学科专业布局。 教学工程 拥有教育部专业综合改革试点项目1个，教育部特色专业建设点1个，国家精品视频公开课1门，教育部大学生校外实践教育基地1个；省级专业综合改革试点项目2个，省级特色专业3个，省级精品课程7门，省级基础课示范实验室1个，省级实践教学示范中心2个，省级优秀实习教学基地10个，省级校企合作人才培养示范基地3个，省级大学生创新训练中心2个，省级教学团队2个。近三年，学校教师获得省级以上教学成果奖3项，学生在各类学科竞赛和技能竞赛中获得省级以上奖项642项，其中全国性一等奖37项。 科学研究　拥有湖南省“十二五”重点建设学科4个，湖南省社会科学研究基地2个，湖南省重点实验室1个、湖南省高校重点实验室1个，湖南省高校科技创新团队3个，湖南省高校产学研合作示范基地1个。2014年度，我校教师共获得纵向科研项目147项，其中国家自然科学基金项目9项，国家社科基金教育科学项目1项，进校科研项目经费1104.5万元。另有横向项目27项，横向经费92.24万元。获得国家发明专利授权55项，实用新型专利授权49项。 合作教育 学校多形式多途径开展合作教育，在国际合作方面，先后与美国阿肯色州立大学等36所国外大学和教育机构签订合作交流协议，实施学生互派等形式的合作教育；在校校合作与校企合作方面，学校与湖南大学开展全面战略合作，与长沙经济技术开发区、长沙高新技术产业开发区、浏阳生物产业基地等国家级园区开展产学研战略合作，与三一重工、中联重科、远大集团等企业开展校企合作育人，取得了较好的人才培养效果。 一、本科教育基本情况 近年来，学校坚持“两型”（教学型、应用型）“两性”（地方性、多科性）的办学定位，以提高人才培养质量为根本，控制规模，优化结构，凝炼特色，走内涵式发展道路，专业设