古诗词自学册(一年级) - 明爱圣若瑟中学.doc

慈幼葉漢小學 一年級 「齊誦古詩詞」自學冊 姓名：________________ 班別：____________( ) 我的學習檔案 請家長/同學簽署，證明你已會背誦以下的古詩詞。 篇目 家長/同學簽名 日期 篇目 家長/同學簽名 日期 1.詠鵝 11.憫農(其二) 2.詠螢 12.遊子吟 3.畫眉鳥 13. 4.鹿柴 14. 5. 畫雞 15. 6. 小池 16. 7. 江南 17. 8. 華山 18. 9. 靜夜思 19. 10. 回鄉偶書 20. 完成每首詩詞自學後，請為自己的表現評分，評分如下： (：我會背誦這首詩詞。 ((：我會說出這首詩詞的意思。 (((：我認識這首詩詞的作者。 ((((：我已完成這首詩詞後面的「想一想」。 (((((：我會向別人分享這首詩詞。 詠鵝 駱賓王 鵝鵝鵝，曲項1向天歌。 白毛浮綠水，紅掌撥清波2。 一 作者簡介 駱賓王（公元640？—684？），唐朝婺州義烏（今浙江省義烏縣）人。早年曾任一些小官，不久因上書議論政事，觸怒了武則天，被捕下獄。後徐敬業舉兵反對武則天，駱賓王代他作討武氏檄文，力陳她的罪狀。徐敬業失敗後，駱賓王不知所終。他是唐朝初期傑出的詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰並稱「初唐四傑」，擅長七言，五言也不乏佳作。他的詩多悲憤之詞，音調雄渾，氣魄悲壯。 二 背景資料 駱賓王少負才名，相傳這首詩是他七歲時所作。 三 注釋 曲項：項是頸的後背。彎曲的頸項。 清波：清澈的水波。 四 賞析重點 這首詩描寫鵝兒在春天浮游的情景。鵝的頸項又長又彎，牠們伸長脖子「哦哦哦」的叫，就像引吭高歌一般。牠們的羽毛雪白，在清澈碧綠的水面上慢慢游動，紅色的腳掌不時撥動水波，神態是那麼悠閒自得。 【想一想】 你見過鵝沒有？試描述一下鵝兒的模樣。 ______________________________________________________________________ 試想一想你在朗誦本詩時，可以加插一些甚麼動作？試結合你設計的動作，把詩歌朗誦出來。 ______________________________________________________________________ ( ( ( ( ( 詠螢 虞世南 的歷1流光2小，飄颻3弱翅4輕。 恐畏5無人識，獨自暗中明。 一 作者簡介 虞世南（公元558—638），越州（今浙江省餘姚縣）人，由隋入唐，兩朝均仕宦顯達。他精通書法，親承王羲之七代孫僧智永傳授，繼承了二王（王羲之、王獻之）的書法傳統。他的詩歌，襲齊梁詩風，追求辭藻與格律，不少是點綴花草，精巧細密之詞。其中還有一些是奉皇帝之命所作、所和的應制詩，內容多為歌功頌德，是當時宮廷文學的領袖。 二 注釋 的歷：明亮、鮮明的樣子。 歷：[力]，[9]；[lì]。[搖]，[4]；[yáo]。 這是一首詠物詩，生動地刻畫了螢火蟲的弱小形象。 夜空中有一隻螢火蟲在一閃一閃地發亮光。牠扇動弱小的翅膀，輕輕的身軀在空中飄蕩。為什麼牠如此艱苦努力呢？因為生怕別人不知道牠的存在，所以獨自在黑暗中發亮光。 【想一想】 光有甚麼作用？在甚麼時候和地點，我們需要光？ ____________________________________________________________________ 即使你的能力和貢獻，在這世上只如「一點燭光」，你覺得你盡力發光有意義嗎？為甚麼？ ____________________________________________________________________ 試舉出三種可發揮「燭光」功能的職業。你希望長大後能加入哪些行列呢？為甚麼？ ______________________________________________________________________ ( ( ( ( ( 畫眉鳥1 歐陽修 百囀2千聲隨意移3，山花紅紫樹高低。 始知鎖向4金籠5聽，不及林間自在啼。 一 作者簡介 歐陽修（公元1007—1072），字永叔，號醉翁，又號六一居士，北宋廬陵（今江西省吉安市）人。幼年喪父，家境貧寒，母親用蘆杆教他認字。仁宗天聖年間進士，曾任參知政事等職。由於支持范仲淹推行政治革新，與朝廷中的保守勢力形成對立，也因此而遭忌恨彈劾，曾屢次被貶。但在文壇上，他是當時公認的領袖，對宋代文學的發展起了重要作用，是「唐宋八大家」之一。他在散文、詩、詞各方面都成就卓著。 二 背景資料 這首詩作於慶曆七年（1047），當時歐陽修被貶在滁州（今安徽省滁州市）。此詩是作者閒居官署時聽到了畫眉鳥歡快的叫聲，有感而作的，暗寓了對自己身