古诗词自学册(一年级) - 明爱圣若瑟中学.doc

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慈幼葉漢小學 一年級 「齊誦古詩詞」自學冊 姓名:________________ 班別:____________( ) 我的學習檔案 請家長/同學簽署,證明你已會背誦以下的古詩詞。 篇目 家長/同學簽名 日期 篇目 家長/同學簽名 日期 1.詠鵝 11.憫農(其二) 2.詠螢 12.遊子吟 3.畫眉鳥 13. 4.鹿柴 14. 5. 畫雞 15. 6. 小池 16. 7. 江南 17. 8. 華山 18. 9. 靜夜思 19. 10. 回鄉偶書 20. 完成每首詩詞自學後,請為自己的表現評分,評分如下: (:我會背誦這首詩詞。 ((:我會說出這首詩詞的意思。 (((:我認識這首詩詞的作者。 ((((:我已完成這首詩詞後面的「想一想」。 (((((:我會向別人分享這首詩詞。 詠鵝 駱賓王 鵝鵝鵝,曲項1向天歌。 白毛浮綠水,紅掌撥清波2。 一 作者簡介 駱賓王(公元640?—684?),唐朝婺州義烏(今浙江省義烏縣)人。早年曾任一些小官,不久因上書議論政事,觸怒了武則天,被捕下獄。後徐敬業舉兵反對武則天,駱賓王代他作討武氏檄文,力陳她的罪狀。徐敬業失敗後,駱賓王不知所終。他是唐朝初期傑出的詩人,與王勃、楊炯、盧照鄰並稱「初唐四傑」,擅長七言,五言也不乏佳作。他的詩多悲憤之詞,音調雄渾,氣魄悲壯。 二 背景資料 駱賓王少負才名,相傳這首詩是他七歲時所作。 三 注釋 曲項:項是頸的後背。彎曲的頸項。 清波:清澈的水波。 四 賞析重點 這首詩描寫鵝兒在春天浮游的情景。鵝的頸項又長又彎,牠們伸長脖子「哦哦哦」的叫,就像引吭高歌一般。牠們的羽毛雪白,在清澈碧綠的水面上慢慢游動,紅色的腳掌不時撥動水波,神態是那麼悠閒自得。 【想一想】 你見過鵝沒有?試描述一下鵝兒的模樣。 ______________________________________________________________________ 試想一想你在朗誦本詩時,可以加插一些甚麼動作?試結合你設計的動作,把詩歌朗誦出來。 ______________________________________________________________________ ( ( ( ( ( 詠螢 虞世南 的歷1流光2小,飄颻3弱翅4輕。 恐畏5無人識,獨自暗中明。 一 作者簡介 虞世南(公元558—638),越州(今浙江省餘姚縣)人,由隋入唐,兩朝均仕宦顯達。他精通書法,親承王羲之七代孫僧智永傳授,繼承了二王(王羲之、王獻之)的書法傳統。他的詩歌,襲齊梁詩風,追求辭藻與格律,不少是點綴花草,精巧細密之詞。其中還有一些是奉皇帝之命所作、所和的應制詩,內容多為歌功頌德,是當時宮廷文學的領袖。 二 注釋 的歷:明亮、鮮明的樣子。 歷:[力],[9];[lì]。[搖],[4];[yáo]。 這是一首詠物詩,生動地刻畫了螢火蟲的弱小形象。 夜空中有一隻螢火蟲在一閃一閃地發亮光。牠扇動弱小的翅膀,輕輕的身軀在空中飄蕩。為什麼牠如此艱苦努力呢?因為生怕別人不知道牠的存在,所以獨自在黑暗中發亮光。 【想一想】 光有甚麼作用?在甚麼時候和地點,我們需要光? ____________________________________________________________________ 即使你的能力和貢獻,在這世上只如「一點燭光」,你覺得你盡力發光有意義嗎?為甚麼? ____________________________________________________________________ 試舉出三種可發揮「燭光」功能的職業。你希望長大後能加入哪些行列呢?為甚麼? ______________________________________________________________________ ( ( ( ( ( 畫眉鳥1 歐陽修 百囀2千聲隨意移3,山花紅紫樹高低。 始知鎖向4金籠5聽,不及林間自在啼。 一 作者簡介 歐陽修(公元1007—1072),字永叔,號醉翁,又號六一居士,北宋廬陵(今江西省吉安市)人。幼年喪父,家境貧寒,母親用蘆杆教他認字。仁宗天聖年間進士,曾任參知政事等職。由於支持范仲淹推行政治革新,與朝廷中的保守勢力形成對立,也因此而遭忌恨彈劾,曾屢次被貶。但在文壇上,他是當時公認的領袖,對宋代文學的發展起了重要作用,是「唐宋八大家」之一。他在散文、詩、詞各方面都成就卓著。 二 背景資料 這首詩作於慶曆七年(1047),當時歐陽修被貶在滁州(今安徽省滁州市)。此詩是作者閒居官署時聽到了畫眉鳥歡快的叫聲,有感而作的,暗寓了對自己身

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