2016职业道德与法律（高教版）教案：第二课 展示职业风采.docVIP

课题序号 2 授课班级 09会计、电子、汽修 授课课时 2 授课形式 讲授 授课章节 名称 第二课 展示职业风采 使用教具 教学目的 （1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。 （2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。 教学重点 职业礼仪的基本要求，遵守职业礼仪的作用 教学难点 职业礼仪蕴含的道德意义，践行职业礼仪 更新、补 充、删节 内容 课外作业 教学后记 一切学问由问题产生。有问题才能引发思考，才能诱发人们去探究，才能激发人们去发现和创造，并通过老师的诱导、启发和学生自觉的参与作为最终解决问题的途径。这节课教学设计中问题的设置、教学的方法都为学生的自主学习、合作学习、探究学习创造了条件。通过这样的教学过程，学生更多的是在学到知识的同时，学到了学习的方法，培养了分析问题和解决问题的能力，看到了自身的价值。 授课主要内容或板书设计 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第二课第一框“遵从职业礼仪”PPT出示《世界上最伟大推销员》一书的封面，设问引出书中主角原一平（用PPT出示照片和他的“忠告──注重自身修养，做一个优秀职业人”）。 （2）简介原一平，设问：从原一平身上我们悟到了什么？在讨论基础上，师生共同阅读《学习指导》第5页案例分析例题，明确在加强个人礼仪、交往礼仪基础上，还要不断提升自己的道德素养和职业素养，引出学习本课目的：讲究职业礼仪，践行职业礼仪（PPT出示），然后简单设问导入新课。 （3）板书：遵从职业礼仪。 3.学生活动 学生认真听故事，思考回答问题。在教师指导下阅读《学习指导》第5页案例分析例题，领悟职业成功需要塑造自己良好形象，展示自己的职业风采。 ? （二）研习新课（31分钟） 第一目：职业礼仪有讲究。（7分钟） 1.教学内容 （1）职业礼仪的内涵。 （2）职业礼仪蕴含的道德意义。 （3）遵守职业礼仪的意义。 2.教师活动 （1）探究活动一：带来温馨和信心的白衣天使。 在学生仔细阅读教材第17页活动框中文字的基础上，用PPT逐一出示问题要点：小赵为什么能获得众多患者的赞誉？体现在哪些方面？缘于什么？给我们什么启示？ 讨论和归纳相结合，导出职业礼仪的内涵。强调要讲究职业礼仪（用PPT出示──职业礼仪有讲究），涵养内在修养。点明遵守职业礼仪的作用和意义。 板书：职业礼仪；内涵、职场、礼仪规范、职业特色；道德意义、善良人性、高尚人格、规范人伦、奉献精神；意义、做最好的自己、做优秀的职业人。 （2）强化认识：组织学生列举事例后，教师以PPT出示人物图片：周恩来、徐虎、李素丽，（如学生已介绍则用一句话说明即可；如没介绍，教师要作概要介绍）。 在讨论基础上引导学生阅读教材第18页“链接”，强化职业礼仪中蕴含的道德意义，明确要成为优秀职业人，就得提高认识，加强训练与实践，在养成良好习惯上下功夫，并见诸行动。 3.学生活动 （1）探究活动：学生认真阅读教材第17页课文活动框中的文字材料，分小组讨论。 请每组学生代表回答一个问题，其他学生倾听、思考，并做好笔记。 （2）学生翻阅课前搜集的不同职业成功人士遵守职业礼仪的事例，请几位学生介绍其事例，其他同学倾听并感受职业道德之美，感悟职业礼仪中蕴含的道德意义。 ? 第二目：求职礼仪最好的介绍信。（13分钟） （1）求职成败的关键在于面试。 （2）求职面试的要求。 （3）美好的第一印象是平时用礼仪描绘的。 2.教师活动 （1）探究活动二：求职面试礼仪。 组织学生模拟教材第19页求职面试情景，用PPT依次出示问题和归纳要点：评析三位应聘者的礼仪表现，谈谈感受；求职面试时不同衣着、言谈和举止，为什么会带来不同的求职结果？谈谈你所知道的求职时应注意的礼仪。用PPT出示：最好的介绍信──求职礼仪。 在学生讨论基础上作归纳，引导学生阅读教材第20页正文和“链接·求职面试礼仪自我检视清单”，可结合生活中现象适当对照补充说明面试前、面试过程中、面试结束时的仪容仪表、言谈举止等细节。 请学生对照“求职面试礼仪自我检视清单”检视自我，要求学生将检视情况列在作业本上。引入“他失败于那一条‘骷髅头’项链”、“面试装六大禁忌”等素材，使学生懂得给面试考官留下美好第一印象的重要性。 理解马克·吐温的名言“一个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为”，强调求职面试礼仪的重要性。 板书：求职礼仪、整洁得体、遵守要求、优雅诚信、态度、素养、实力、第一印象、注重日常礼仪。 （2）知识运用： 用PPT出示图片，指定一名学生就图片（招聘场景）介绍情节，教师设问（PPT出示问题）：要重视哪方面的礼仪要求？什么启示？同时引导学生翻阅《学习指导》第9页案例分析第5题，讨论后归纳，用PPT出示要