2016艺术与美十讲（高教版）授课教案：梁山伯与祝英台.docVIP

江苏省职业学校选修课程“两课”评比教案 艺术与美十讲（高教版）授课教案 《梁山伯与祝英台》教案 教师 秦忠亚 班级 095旅游班 课程 艺术欣赏 教学 题目 《梁山伯与祝英台》 课时数 1 背景 分析 本节课的学习内容是家喻户晓的经典音乐，所以学生学习热情比较高。为了防止学生因为较熟悉本课内容而不学，课堂上加大了学生参与的环节，让学生能够自主学习。精心设计相关课件，采用“主题”导学模式，让学生在教师和活动任务的引领下，进行小组合作探究，并借助课件直接进行音乐欣赏，从而在不断的观察、联想、探索、讨论、总结中实现知识的学习、方法的掌握和情感的体验。 教学 目标 1.认知与技能：引导学生理解、分析《梁祝》，提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力； 2.过程与方法：在演唱歌曲时，能比较准确的把握歌曲的演唱风格特点；3. 情感态度价值观：能够对历史题材的民族音乐感兴趣，在欣赏和演唱歌曲中培养学生热爱祖国民族音乐的感情。 教学 重点 启发学生研讨、交流《梁山伯与祝英台》的艺术内涵。从而培养学生音乐欣赏、感受能力、语言组织、表达能力，以及思维能力 教学 难点 认识乐曲的曲式 教学 方法 情景体验教学法、探究讨论教学法，视听结合教学法 教学 资源 准备 时间资源：45分钟 材料资源：《梁山伯与祝英台》课件、教案、学案 设备资源：计算机、投影仪、黑板等 课 堂 教 学 安 排 教学环节 教师活动 学生活动 创 境 激 趣 活动一： 议一议（4分钟） 1.教师引导：课前播放《梁祝》音乐片段。 2 教师：导游专业学习中蝴蝶的寓意是什么？ 教师：今天，我们就一起来欣赏这首小提琴协奏曲《梁祝》 1.观看课件出示的图片，思考并回答教师的提问 2.学生回忆导游知识学习的内容，回答问题 问题 探究 活动二： 看一看 活动三： 唱一唱（36分钟） 问题探究一：看一看1.同学们对这个凄美的爱情故事并不陌生，请学生讲述故事情节 （教师简介“梁祝”传说，屏幕上闪示剧情图片。） “梁祝”是中国四大民间故事之一 教师点评：梁祝故事简介 播放沙画艺术--梁祝 问题探究二：唱一唱 教师引导：用课件出示主旋律 教师点评：优缺点在哪些地方 ，下次演唱时 注意事项 问题探究三：对应表达 1.教师引导：用课件出示几幅关于梁祝主题部分的图片，请学生根据内容模唱相应旋律？ 2.教师点评：模唱旋律知否吻 合 化蝶部分旋律分析 听辩音乐所使用的乐器 小提琴（主奏） 长 笛（主奏) 问题探究一：看一看 1.观看课件出示的图片，思考并回答教师的提问 2.听教师点评，做笔记 同学们欣赏，并跟随音乐哼唱 问题探究二：唱一唱 观看课件出示的图片，小组推荐组员模唱 听教师点评，做笔记 问题探究三：对应表达 1.观看课件出示的图片及文字资料，准备所要回答的问题 2.听教师点评，各个同学紫荆模唱 3.学生根据自身文化素质积累分析所听旋律的音乐特色 4.学生分组描述乐器特色 三、课堂小结（3分钟） 1.教师引导：请各组推荐一名学生进行课堂小结 2.教师点评：（1）⑵ 资源丰富、呈现方式多样 √ ⑶ 课程内容与生活及未来职业有联系 √ ⑷ 课程内容在课堂教学中有效展开与动态生成 √ 六、教学反思 一、本课成功之处 1．授课思路清晰，各环节较流畅：在研究了教材和分析了学生实际情况前提下，认真设计了本节课的教学过程。整体教学思路清晰，各环节的衔接方面做得比较好，授课时教师不会有受阻感。 2．内容丰富，感性知识运用得当：学生对理论知识的理解能力有限，所以为了能够使学生更好地掌握每一个知识点，选取了大量贴近学生生活的案例，辅助教学，效果较好。如徐克拍摄的电影《梁祝》等。 3．以学生为主体，让学生有话说：学生是学习的主体，教学设计与授课过程都不能脱离这个主体而单独进行。本节课选择学生感兴趣的主题《梁祝》，引起学生注意，调动课堂气氛。而在接下来的每个教学环节，都会利用相关问题让学生讨论、发言和有话说。这样的话课堂气氛不会沉闷，学生也不会觉得无聊。 二、本课不足之处 本节课教学内容多，课堂容量大，学生参与热情较高，课堂教学时间不能教学需要。 学案 一、学习目标： 1.认知与技能：了解音乐的背景及创作风格。 2.过程与方法：培养学生自己解决问题处理音乐的能力。 3.情感态度价值观：围绕选定主题进行专项练习。 二、学习重点、难点 重点： 1.音乐特点 2.主旋律模唱 难点：认识奏鸣曲式 三、学习内容 任务1：作品简介 学习要求：老师引导，学生学习 任务2：作品体裁 学习要求：学生根据教师讲解自行分析 任务3：对应表达 学习要求：学生通过图片复述主旋律 四、任务拓展： 根据主题创编导