广东省台山市华侨中学高中语文 第二单元 第5课《荆轲刺秦王》课件 新人教版必修1.pptVIP

* 于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 借怀古以慨今，把昔日之易水壮别和此刻之易水送人融为一体。“寒”有对历史的反思，英雄虽不在，但疾恶如仇、视死如归的英风义概还在，作为历史见证的易水河还在。“寒”也是对现实的概括，诗人于易水岸边送别友人，不仅感到水冷气寒，而且更加觉得意冷心寒。生不逢时，沉沦寂寞，诗人心中充满孤愤不平之气，如易水河一样，悠悠不尽。诗人感怀荆轲之事，既是对自己的一种慰藉，也是将别时对友人的一种激励。 《战国策》简介 ?又称《国策》，体例是国别体。 ?编者是西汉末年的刘向。 ?全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 ?记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理。 ?既有史学价值，又有文学价值。 补充介绍:　荆轲 　　春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庆坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 ??故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。??当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。??当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。???荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。?? 背景简介: 秦将王翦破赵 臣愿得谒之 樊於期 皆为戮没 偏袒扼腕 此臣日夜切齿拊心也 遂自刎 使工以药淬之 今提一匕首入不测之强秦 乃引其匕首提秦王 为变徵之声 士皆瞋目 督亢之地图 而右手持匕首揕之 箕踞以骂曰 目眩良久 jiǎn yè fán wū lù tǎn è wàn fǔ wěn cuì tí dǐ zhǐ chēn gāng zhèn jī jù xuàn 小组活动：对照课本注释，疏通文意 荆轲刺秦王 开端（1～ 2）：行刺缘起 结构分析 发展（3～9）：行刺准备 高潮（10～17）：廷刺秦王 结局（18）：荆轲被斩 行刺缘起（1-2） 1. 解释加横线字词 ①进兵北略地 ②秦兵旦暮渡易水 ③臣愿得谒之 ④今行而无信 ⑤秦王购之金千斤 ⑥秦王必说见臣 ⑦臣乃得有以报太子 ⑧樊将军以穷困来归丹 ⑨而伤长者之意 ⑩愿足下更虑之 2. 翻译下列句子 ⑴秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？ ⑵今行而无信，则秦未可亲也。 ⑶夫今樊将军 ，秦王购之金千斤，邑万家。 ⑷樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。 行刺缘起（1-2） 名词作状语，向北 名词作状语，早晚 拜会，前往 没有凭信之物 通“悦”，高兴 “有所以”，有用来……的…… 走投无路，陷于困境 品德高尚之人，此指樊将军 改变 重金征求，悬赏 1. 解释加横线字词 ①进兵北略地 ②秦兵旦暮渡易水 ③臣愿得谒之 ④今行而无信 ⑤秦王购之金千斤 ⑥秦王必说见臣 ⑦臣乃得有以报太子 ⑧樊将军以穷困来归丹 ⑨而伤长者之意 ⑩愿足下更虑之 1、秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？ 秦军早晚要渡过易水，那么即使我想要长久侍奉您，又怎么能做得到呢？ 2、今行而无信，则秦未可亲也。 现在前往秦国没有信物，那就无法接近秦王。 3、夫今樊将军 ，秦王购之金千斤，邑万家。 如今樊将军这个人，秦王用一千斤金和一万户的封地做赏格来悬赏他的首级。 4、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之。 樊将军因为走投无路，处境艰难（才）前来归附我，我不忍心由于自己的私仇而伤害樊将军的心意，希望你想想别的办法吧。 省略句；状语后置；定语后置 分析 一、开端：行