浅析研 究生三助一辅的育人作用参考.pdfVIP

浅 析 研 究 生 “三 助 一 辅的 育 人 作 用 李 霞 钟志宏 (赣南 医学院，江西 赣州 341000) 摘 要：研究生 “三助一辅”是研究生培养的重要环节，培养单位及研究生通过这一平台、栽体，不仅锻炼提升 自己的综合素 质，更对进一步深入研究生教育综合改革，提高研究生培养质量，全面提升研究生综合能力有重要的意义。 关键词 ：研究生 三助一辅 育人功能 “三助一辅 ”工作是高校研究生培养 的重要环节 ．也是开 二 、“三助一辅”工作开展探索 展研究生思想政治教育的有效载体 。因此 ，做好研究生 “三助一 “三助一辅 ”工作在高校研究生培养中的作用愈发凸显 ． 辅”工作不仅可以在生活 中、学习中解决研究生 的实际问题 ，还 高校在培养过程 中应 当积极重视 “三助一辅 ”的育人功能 ．建 为研究生与导师 、任课老师 、班主任 、辅导员及学生管理干部等 立完善的服务管理保障体系，提高研究生参与的积极性及兴 提供有效的沟通桥梁 ，促进研究生德育功能更好地发挥 。 趣，进一步提高高校研究生培养的质量。 一 、 “三助一辅”在研 究生能力培养 中的作用 1．完善各项保障制度建设 。高校针对研究生 “三助一辅 ” 根据 《教育部关于做好研究生担任助研、助教、助管和学 工作 ，应加强政策出台及条件保障。制定相应 的管理考核文 生辅导员工作的意见》精神 ，各高校在开展研究生 “三助一辅 ” 件 ，如(xx学校研究生培养方案》、《××学校研究生 “三助一辅 ” 工作时 ，要避免将此项工作单纯地作为科研、教学、管理的支 岗位设置与管理实施办法》等，明确规定研究生承担三助一辅 撑或补充．或单纯地作为学生困难资助的有效渠道．而应充分 工作 的职责、学分和培养 目标 。完善选聘和考核制度 ，要求各 发挥研究生 “三助一辅”的育人功能 ，促进研究生 的综合能力 部门、学院在设置 、选拔 ，考核、评优 “三助一辅 ”岗时．要严格 的提升。 把关 、做到公平公正 ，使 “三助一辅”工作深入研究生培养 的各 1．“助研”工作是学生与导师亲密接触 、合作 的最佳平台． 个环节 ，形成一套完善、科学、合理的管理工作体系。 许多导师在要求学生承担助研工作时，只是单纯地进行科研 2．加强各部门的协同配合 。按照 “协 同配合、分工负责”的 的设计 、实验数据 的采集 。而忽视对学生思想道德方面的教 原则，各部 门统筹配合、各司其职 ，积极推进研究生 “三助一 育及引导 。在研究生 的培养过程 中，导师不仅是学生科研学 辅 ”工作 的开展 。高校 的研究生管理部 门应负责全校研究生 业 的解疑释惑者 ，更是对研究生思想 、心理 的帮助和指导有 “三助一辅 ”工作 的整体规划和 El常管理，负责对 岗位的设置 举足轻重的作用 。因此 。导师在让学生参与助研 的过程中，要 及宏观管理 ；各研究生培养学 院、研 究生导师 、职能部门负责 积极使 自身的思想观念 、治学态度 、学术诚信、人格 品行等产 组织实施及对 “三助一辅 ”工作 的各项质量监控及考核、选拔 生潜移默化 的影响 ，从而提升研究生 的思想政治素质 、增长 等 。通过这种理顺运行机制 、强化研究生培养主体 、增加导师 才干 、全面发展 。 “助研 ”工作要强化学术道德与人格教育的 话语权的运行模式 ，不仅调动学生、培养单位及职能部 门的积 培养 ，让导师随时 了解研究生的思想 、心理状况 。及时引导解 极性 ，更力促研究生 “三助一辅”工作 的深入及发展 决 问题 ，让导师真正做好研究生思想政治教育的第一责任 3．优化聘用、培训和考核体系。建立研究生 “三助一辅”聘 人 。 用、培训考核体系是开展 “三助一辅”工作 的关键点和推手。各 2．“助教 ”工作是提升研究生教学水平