新课改视阈下初中语文高效教学体系的构建.参考.pdfVIP

： 雷墨 新课改视 阈下初 中语文高效教学体系的构建 姚海洋 (安溪毓秀学校 ，福建 安溪 362400) 摘 要 ：初 中语文教学水平直接影响学生语文学习质量 ，对学生发展具有至关重要 的作用 。本文主要从新课改视域下初 中语 文教学改革的三项原则出发 ，对初 中语文教学改革措施进行探 究，在该基础上形成相应 的课堂导入 、课堂教学、课堂合作 、课堂评 价体系，望在一定程度上实现教学工作 的全面改善。 关键词 ：新课 改 初 中语文 教学原则 体系构建 引盲 上丰富教学路径 ．使教学与学生需求相辅相成，最大限度地提 传统初中语文教学工作开展的过程中缺乏科学性设计 ． 高初中语文课堂教学质量。笔者在 《如梦令》教学过程中就运 教学针对性不强，过于强调知识体系而忽略能力培养 ，在很大 用多媒体图片对词中的内容进行展现 ，在该基础上设置探究 程度上限制了语文教学的发展。教学过程中要求从学生能力 性问题 ．如 “词人在刺 中描绘了哪些景物?”、“这些景物构成了 出发，依照学生学习状况建立针对性的教学体系．运用多元化 一 幅怎样的画面?”、“这些画面 中寄托了词人怎样 的情感?”。 教学路径丰富课堂教学内容 ．从根本上激发学生学习的主观 在上述问题下循序渐进 。引导学生思索和探究，使学生成 了课 能动性，已经成为新时期人们关注的焦点。 堂的主体 ，全面激发了学生 的学习热情。 1．新课改下初 中语文教学改革原则 除此之外 ．教师在课堂教学过程中还要做好合作学习引 l_1以人 为本原则。 导 。鼓励学生 自由结组进行课堂交流、课堂讨论及课下学习 以人文本、以生为本是新课改教学的重要原则。随着应试教 等 。使其能够 自主探究学习过程 中的各项问题 ，不断提升 自身 育体系的出现，教师和学生的关系愈发紧张，如何正确处理两者 的知识水平和能力水平 。要及时与学生交流 ，在课堂中多加强 的位置 ，建立科学、合理的教学关系是初 中语文教学的核心。新 师生互动 ，了解学生在学习过程 中存在的问题并及时解决。 课改中明确指出要以人为本 ，坚持围绕学生开展各项教学工 2．3全 面把握 内容。丰富课堂体 系。 作，依照学生需求设置教学体系。对教学内容进行完善：围绕学 知识体系单调是初中语文教学的大忌。新课改初 中语文 生知识、学生能力、学生素养形成针对性的教学工作 ．从而全面 教学工作开展 的过程 中教师要合理运用网络资源，对课堂教 提高学生培养效益 ，为学生发展奠定 良好 的基础。 学内容进行丰富，将语文教学与时代发展融合起来 ，赋予其新 l-2高效教学原则。 的生机与活力 。如在 《最后一课》教学过程中教师就可以结合 效益是时代背景下初 中语文教学的新方 向。新课改中将 网络中的各项资源 。由课堂内容引入到 日军侵华战争 中我 国 效益纳入教学原则 ，要求教师运用多元化教学手段 。全面提 人民被迫学 日语上 ．激发学生的爱国情感 。使其能够形成正确 高课堂教学效率，激发学生学习的主观能动性．从根本上强 的思想观、人生观、价值观 。 化课堂教学效果。上述手段不仅包括先进的教学设备、教学 2．4实施科学评价。实现针对调整 。 资源 ，更富含与时俱进 的教学手段 ，只有将其合理地运用到 传 统初 中语文教学过程中教师只是实现 了对学生 的结果 课堂 中才能真正达到相辅相成 的效果 ．实现课堂教学效益的 评价 ，并未对学习过程进行强调 ，这在一定程度上影响 了学生 最大化 。