初中语文教学资料：《学会构思 巧用插叙》微课教学设计.docVIP

《学会构思 巧用插叙》微课教学设计 教学目标1、让学生学会构思文章，并且了解顺序、插叙和倒叙这三种记叙顺序，重点学会如何运用插叙。 教学环节 一、了解概念 1、记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。 2、常用的记叙顺序有三种：顺叙、插叙和倒叙。 （1）顺叙：即按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。这是最常见、最基本的叙述方式。这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。如《最后一课》，按时间顺序记叙喊麦尔先生为学生们上的最后一堂法语课的情景。 （2）倒叙。把事情的结局或某个最突出片段先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。 （3）插叙就是在叙述的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一些与中心事件有关的内容，然后再继续进行原来的叙述。 插叙是指在记叙中心事件的过程中插入从前的或其他与事件有关的叙述。插叙往往是对人物或对中心事件的某一部分作交代、介绍、补充或铺垫。运用插叙要注意插叙部分的前后连贯，运用适当的语句表示衔接。 二、学习构思文章的方法 先看例子。 ①时间又过了一个钟头，妈妈和弟弟怎么还不回家？那一声声的 “滴答”简直像一把一把的利剑插在我的心坎上。我真是如坐针毡呀！上帝啊！阿弥陀佛！阿拉！土地公！求求您！只要弟弟能平安无事地回家，以后凡事我一定让着他，我会把好东西留给他吃，我要把我最心爱的皮卡丘送给他，而且以后我绝不再莽撞了。碰到任何事，我都要冷静面对，三思而后行，以免再次铸下大错。亲爱的弟弟，快快平安地回家吧！我已经知道我错了。 ②都已经是晚上八点半了，妈妈和弟弟怎么还不回家呢？从五点多出去到现在，已经足足三个钟头了，真叫我心急如焚。 ③今天下午，放学一回到家，我赶紧把老师所出的一篇作文写好。才刚写完，妈妈就叫我到杂货店买酱油。买好酱油一回到家，弟弟跑到门口说：“哥哥，看我的亚利大飞机！”说着，就把飞机射到我这儿来，我一手接住，打开一看，竟然是我刚才费了一个半钟头才写好的作文，却被弟弟拿去折纸飞机玩。我真的气坏了，就随手拿起电话甩弟弟，因为太用力了，把弟弟给打得头破血流。妈妈一看，来不及打我骂我，抱着弟弟就往医院冲。 分别按照顺叙、倒叙和插叙的记叙方法来安排材料，让学生更容易明白。 三、重点学习插叙的用法 1、了解插叙的两种用法。 2、举例学生习作《选择》。对比同一篇文章运用插叙前后的变化。领悟插叙的用法。 作业设计以《难忘的回忆》为题写一篇文章，要求先列好写作提纲，并且要用上插叙的写作顺序。 教学反思这节微课是以洪梅中学的学情来设计的，学生的基础比较差，所以设计的教学环节比较简单，力求用最简单的方法让学生明白教学的内容。 参考例文： （一）《羚羊木雕》 上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树权划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”　　当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙站了一个钟头。?　　“为什么你不说裤子是我的？”她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”　　我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。? （二） 选择（1） 在一个阳光明媚的下午，我们从宿舍来到教室，开始午读。 没多久，数学老师走了进来。我心想今天不是英语午读吗？怎么是数学老师？我正疑惑不解，老师开腔了：“我们选团员，团员要做到落落大方，要帮助别人，品德好，成绩好。” 我迅速拿出一张纸和一支笔，我毫不思索地在纸上写了班长、梁志轩、吴炜轩、叶航的名字。还有一个名额，写谁呢？我不禁陷入了深思。 我环顾四周，我的目光落在了杨强的身上。杨强成绩不算拔尖，但是他刻苦努力啊。这次期中考，他的成绩并不理想，但历史考得不错，在班上他排第4名呢。 老师说：“快点写，准备要收了。”正想着，老师的话打断了我的思绪。要当选团员，不仅要努力学习，还要品德好。我的脑海中又飘过了他忙碌的身影。其实杨强是个很热心的人。 看着那张纸上空白的地方，我拿起笔，毫不犹豫地郑重地填上了“杨强”的名字。 选择（2） 在一个，阳光明媚的下午，我们从宿舍来到教室，开始午读。