分写太和殿.PPT

学习目标： 1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 2、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 3、学习方位词。 默读课本第12到16段，归纳每段写什么。 在“内廷”中重点介绍了哪个宫？ 为什么？ 本课小结?? （1）通过本文的学习，我们知道在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。重点与详略的安排，却要根据建筑物的特征而定。 〔2〕本文采用先总后分再总。分说以方位为序，由南到北、从外入内去写。这样，有利于说明建筑物的特征，使文章有条有理，结构严谨，给人的感受十分明晰。? * * 故宫，又称紫禁城，是明清两代的皇宫 ，为我国现存最大最完整的古建筑群。无与伦比的古代建筑杰作紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿9000多间，都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。这些宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城市，气魄宏伟，规划严整，极为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑，实在是一个无与伦比的杰作，它的平面布局，立体效果，以及形式上的雄伟、堂皇、庄严、和谐，都可以说是上罕见的。它标志着我们祖国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。 黄传惕：湖南省平江县人，1934年生。从小喜欢看书。 初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙 衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系， 1954 年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕 业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和 专题节目的编辑与政治、文教等方面的采访工作。现 在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》 节目的编辑。 读准下面的词语，并说说划线词语的意思。 鳌 头 湛 蓝 琉 璃 矗 立 轴 线 磬 乾 坤 肃 穆 蟠 龙 檀 木 轮 廓 攒 井 然 有 序 举 世 闻 名 áo zhàn liú chù zhóu qìng qián kūn mù pán tán kuò cuán 1、本文说明的对象是什么？作者是按什么顺序来说明的？ 2、用简短的语言说说作者参观故宫的路线。（提示：根据文章行文顺序和所述内容来概括） 故宫博物院 空间方位顺序 天安门（起点）：穿端门 进午门 过汉白玉石桥 来到前三殿 出保和殿 走向内廷 出后三宫 进御花园 走出顺贞门、神武门 登景山（看故宫全景） 　按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 午门 武英殿 文华殿 保和殿 太和殿 中和殿 乾清宫 交泰殿 坤宁宫 御花园 神武门 汉白玉石桥 文华殿 金水河 从 南 到北的空间说明顺序 北 南 1、读课文1到2段，说说故宫的位置、历史和古代建筑中的地位， 并说说故宫的总体布局和艺术风格。 2、读课文第3段，说说作者游览故宫的起点是从哪里开始的？从 文中找出表示游踪的词语。想想这些词语有什么作用？ 3、第4段文字主要在介绍什么？ 读5到10段 1、作者是如何说明太和殿布局与外形特征的？（第5段） 2、请找出立足点，找出方位词，指出说明顺序？（第6段） 作者为什么要围绕“雕龙宝座”描写姿态各异的饰龙？有什么作用？ 3、三大殿为什么会建筑在中轴线上？（第7段） 4、作者如何写太和殿用途的？（第8段） 5、课文9到10段各写什么？ 分写太和殿 （5-8） 分写中和殿 （9） 分写保和殿 （10） 总写三大殿 （4） 外观 （5） 内景 （6） 位置 （7） 用途 （8） 外形和用途 用途 （重点、详写） （略写） 内 廷 （12）分写乾清宫 （13）分写 （14）总写后三宫 （15）写御花园：面积大、建筑多、花木盛 （16）写景山：位置、建筑、回望故宫全貌 交泰宫 坤宁宫 双凤朝阳 龙凤呈祥 皇帝处理政务 祭神结婚的地方 图案与“前朝”形成区别 作者在介绍故宫博物院时，有褒有贬，但其感情基调是爱和赞 颂。请同学们想一想，作者褒的是什么？贬的是什么？ 故宫博物院 建筑文物精美 封建统治的中