江苏省2018高考语文大一轮复习 第1部分 语言文字运用 第2章 语言表达和运用 考点5 语言表达准确、鲜明、生动专项限时练.docVIP

江苏省2018高考语文大一轮复习 第1部分 语言文字运用 第2章 语言表达和运用 考点5 语言表达准确、鲜明、生动专项限时练.doc

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江苏省2018高考语文大一轮复习 第1部分 语言文字运用 第2章 语言表达和运用 考点5 语言表达准确、鲜明、生动专项限时练

语言表达准确、鲜明、生动 (建议用时:30分钟)1.下列填入《宿新市徐公店》一诗横线处的诗句恰当的一项是( )春光都在柳梢头______________。便作在家寒食看村歌社舞更风流。杨柳青青乳燕飞 B.拣折长条插酒楼小雨杨花客渡河 D.树头新绿未成阴B [从内容的衔接上来看上句写“春光都在柳梢头”由“都在”可知接下来的内容应与“柳”有C项。而本诗写的是有关寒食节的内容寒食清明有插柳的习俗所以选B项。也可从押韵的角度来分析。]2.下列情境中的语言表达恰当的一项是( )某同学向老师说明迟到原因:“不期将书忘在家中回去取书便迟到了。”某青年求医生为母亲治病:“救人一命胜造七级浮屠医生请给我母亲看病!”刘先生在火锅店吃饭看到自己的锅里没汤了便招呼服务员:“麻烦你为我们加点汤谢谢。”妈妈问儿子看到C [本题考查语言表达准确、得体的能力。A项不期”“取”“便”为书面语词汇口语中不宜使用。B项求人做事而先引名言颇有逼人就范之嫌。D项反问句语气强烈有失谦和。]3.下列各句中所引诗词最符合语境的一项是( )昨夜西风凋碧树。独上高楼望尽天涯路。”在这西风肃杀的B.“若有人知春去处唤取归来同住。”来不及欣赏阳春三月的青草初绽、冰雪消融梨花带雨、樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。若问闲情都几许?一川烟草满城风絮梅子黄时雨!”此番江南美景是多少文人墨客、游子思妇心中难忘的美丽画面。躲进小楼成一统管他冬夏与春秋。”在这喧嚣繁华的现代社会要想守住心灵的一片净土也许只能选择与世隔绝的生活了。B A项词句出自晏殊《蝶恋花》句意:昨天夜里西风惨烈凋零了绿树。独自登上高楼望尽那消失在天涯的道路。清代国学大师王国维将此作为人生三大境界的第一境界即人生有时需要的是一种求孤独、求寂寞的心境与例句“思亲思归”的意境不符。B项词句出自黄庭坚《清平乐》句意:如果有人知道春天的消息喊它回来同我们住在一起。与例句“喜春留春”的意境相符。C项词句出自贺铸《青玉案》句意:要问此时的愁情有多少真好像那一望无垠的衰草满天飞舞的柳絮D项诗句出自鲁迅《自嘲》句意:坚守自己的志向和立场永不改变不管外面的环境发生怎样的变化。此句表达了鲁迅与险恶的社会环境斗争到底的决心和斗志与例句的“远离尘嚣”的意境不符。]4.对下面四句话的分析说明有误的一项是( )月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。吟罢低眉A.四句话中用了以水喻月的比喻手法形象贴切。四句话中①句以动写静两句表现月光的寒凉句主要表现月光的清澈透明。四句话都不是孤立地描写月色而是用其他事物衬托映照从而突出作者对美好月色的赏爱之情。四句都不是为写月而写月而是借写月抒发自己在特定时代、特定情势下的特定心绪。C [“5.古人常通过大雁来传递书信故后来常用“鸿雁”比喻书信下列诗歌中的“鸿雁”不具备此寓意的一项是( )碧树如烟覆晚波清秋欲尽客重过。故园亦有如烟树鸿雁不来风雨多。凉风起天末君子意如何?鸿雁几时到江湖秋水多。星辰冷落碧潭水鸿雁悲鸣红蓼风。数点渔灯依古岸断桥垂露滴梧桐。一去心知更不归可怜着尽汉宫衣。寄声欲问塞南事只有年年鸿雁飞。C [A、B、D三项中的“鸿雁”都比喻“书信”。C项用鸿雁悲鸣渲染出凄清的氛围;以雁写思表达了游子的思乡之情和羁旅伤感之情。]6.下列各句中所引诗词最符合语境的一项是( )【导学号问渠那得清如许为有源头活水来。”长江之所以波澜壮阔是因为溪流不断汇入学习也是如此广泛汲取B.“沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。”病树逢春恢复生机在于它有执着的信念如果人们执着追求持之以恒同样会收获成功。不识庐山真面目只缘身在此山中。”身处山中总是难以看清它的真面目人们有时深陷生命泥沼是因为对困境缺少清醒认识。山重水复疑无路柳暗花明又一村。”游览名岳大川时只要我们用心感受美数不胜数的自然风景就会不时映入我们的眼帘。C [A项所引诗句谈的是“源”与“流”的关系句境说的是“B项所引诗句无“执着”内容。D项句境内容与所引诗句的哲理不符。]7.以下是几位学者探讨“文学怎样讲述中国故事与中国经验”话题时的发言最契合论题的一项是( )在精神上站立起来将中华民族几千年凝聚而成的精神遗产继承下去同时在当代中国故事中提炼当代精神核心构筑中国文艺的内在支撑。不了解中国当下发生的一切没有把握中国问题的思想能力我们的作家就不能算作一C.历史的风起云涌、传统的塌陷和人伦的巨大改变便是中国文学讲述的中国大故事这样的大故事对世界文学做出了独特的贡献。今天的作家有责任、有使命让世界听到、读到、看到中国故事让凸显东方智慧的中国故事滋养和修复曾偏斜、西化的人类文明。A [本题考查语言表达准确的能力。题干中的“怎样讲述”强调的是方法和途径只有A项是最契合该论题的。B项从了解和把握中国问题的角度提出了优秀作家的标准项阐明了什么才是“中国故事”D项阐明了作家的

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