浅议高职院校装潢艺术设计专业教学改革.pdfVIP

譬钕锹1f斯充 浅议高职院校 装璜艺术设计专业教学改革 口申思明 摘要：现今很多高职院校都开设了装潢艺术设计专业，怎样 顺利地进行，我们将中国美术史和外国美术史改为中外设 搞好高职装潢艺术设计专业教学工作就成为现代艺术教育工作者 计史，素描和色彩改为设计素描和设计色彩，三大构成合 共同探讨的问题。文章将结合装潢艺术设计教育所存在的问题来 成一门课，课程间互相渗透，集中而且系统地体现了教学 探讨装潢艺术设计专业的教学改革方法。 重点，避免了时间浪费，而且会使学生的思路清晰，有利于 关键词：装潢艺术设计高职教育教学改革 提高学生的综合分析能力。 二、教材内容不全面 随着社会经济的飞速发展，现代人对生活质量的要求 装潢艺术设计专业课程的教材种类很多，每种教材都 越来越高，对能够提高生活质量的优秀装潢专业人才的需 有各自的优点及缺点，大多数教材中的教学内容都不是很 求也越来越大，所以许多高职院校纷纷开设了装潢艺术设 全面。教师在教学中往往要综合多本教材的内容来进行 计专业，其中很多高职院校对装潢艺术设计专业的教学仍 教学，要适应专业教学就要不断地丰富和拓展、变化和更 处于摸索阶段。怎样才能培养出适应型的装潢艺术设计 新，不断进行修改或补充，这就要求教师应随时对教材质 人才?下面就结合装潢艺术设计教育所存在的问题来探讨 量及使用情况进行调研，以保障教学质量，达到理想效果。 一下装潢艺术设计专业的教学改革。 三、教学内容、教学模式比较固定 一、课程安排守旧 固定的教学内容及模式并不适合装潢艺术设计专业 当今大多数高职院校装潢艺术设计的课程设置都是 教学，我们要根据装潢艺术设计行业的市场需求随时对教 按照普通本科院校的设置情况进行安排的，除了要上公共 学内容进行科学合理的调整，通过现代化的教学手段，加 文化课之外，还要上专业课专业课部分主要分成两部分进 大学生的信息获取量，把握行业脉搏；加强实践操作环节， 行，即专业基础课和专业技术课。专业基础课开设中国美 在学习与实践过程中逐渐提高学生的艺术素养，使学生在 术史、外国美术史、素描、色彩、平面构成、立体构成、色彩 课堂上就能得到全面提高。 构成、字体设计、图案设计等；专业技术课开设标志设计、 根据学生未来工作的需要，高职院校的装潢艺术设计 书装设计、包装设计、室内设计以及一些电脑设计系列课， 专业教学应尽量避免程式化的课堂，鼓励学生参加组织各 例如Photoshop、Coreldraw、3DMax等多门课程。其中的问种艺术实践和社会实践活动，发展自己的特长，开阔视野， 题是高职院校学生的素质、文化修养比普通本科院校学生 邀请国内外著名专家学者来校讲学，鼓励学生多参加和装 差，而且高职院校的实际教学时问比普通本科院校要少一 潢艺术设计有关的设计类大赛，并实行一定的奖励办法， 年，各个方面的差距决定着我国高职院校的装潢艺术设计 鼓励学生以积极的态度去学习。 专业的课程设置要具备自己的特色，才能适应现今社会发 2005年11月7日，温家宝总理在全国职业教育工作 展的需要，所以高职院校装潢艺术设计专业的课程改革刻 会议上强调：“深化职业教育的教学内容、教学方法改革， 不容缓。 注重学以致用，突出学生的动手能力和职业技能训练，培 具体解决办法： 养企业需要的人才。”从温家宝总理的话中我们可以看出， 1．适当减少公共文化课，因为开设并不等同于接受，