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山西青年 科技论坛 浅谈印刷设计专业人才培养的思考与探讨 ——以四川音乐学院绵阳艺术学院为例 高甫 621000 IZl7)TI 四川音乐学院绵阳艺术学院 绵阳 接薹：本文以四川音乐学院绵阳艺术学院印刷设计专业教学为基 二、开展针对性、对比性教学 础，根据印刷设计专业的特点，指出该专业学生的培养目标应为：具 针对性教学的主体是学生，这已是不争的事实。然而，有些 备扎实的印刷理论知识，具有一定设计能力，并熟练掌握各平面软件 老师在教学进程中却往往不知不觉错误的使用了它，变为针对不 的专业人才。通过开展教学改革，开展校外专题辅导，建立印刷校外 同学生的学习特点。产生这种情况的原因是多方面的，关键是老 实训基地等方法来实现教学目标。 师主观上还是将学生定位在。求学”上。笔者认为应该体现老师 关奠词：印刷设计；培养教学；课程安排；校外实训 与学生之间的能动性，对比不同的授课方式及内容。 学生受到的教育与老师的专业知识是密不可分的，而同样一 在2009年学院决定开设这个专业方向的时候，常听到有学门课，老师教授的侧重点的不同，也会使学生学到不同的知识。 生准备选报该专业问“印刷美术设计专业”到底是学什么的啊? 为此，针对学生普遍存在设计能力薄弱的特点，加大了对他们设 的确，从字面上读“印刷美术设计”让人感觉十分拗13．然而 计能力的辅导，在知识的传授上更侧重于启发他们的创新式思 这个专业名称却完整的表达了该专业的全貌。将专业名称拆分开 维。例如，引导他们积极参加学院及国内外的各层次的平面及广 来：印刷图文但不是印刷工科专业、美术设计但不是平面专业。 告设计大赛。在去年5月在上广告设计课程的时候，积极宣传和 笔者认为它是通过计算机的辅助设计，对印刷品的图文进行印前 指导学生参加中国广协举办的第十届全国大学生广告设计大赛学 处理。 院奖。本专业的学生创下了参与率96％的纪录，并取得了一项铜 一、改革教学计剃及课程安捧 奖。5项优秀奖，13项入围奖的骄人成绩。学生们在参赛的过程 由于是我院新开设的专业方向．老师也来自不同的专业， 中实战经验得到了提升。针对学生软件操作技能较弱的特点．加 有造型类、设计类、印刷类等不同的专业方向。所以，一开始在 大对电脑知识、设计软件操作能力的培养。 商讨培养目标和专业定位的时候，大家常从自身专业的角度。各 印刷的印前、印后加工是学生的薄弱环节，而印刷实验设备 自对次专业有自己的理解：①学生应具有很强的设计能力；②学 的缺乏在一定程度上给老师的教学带来了困难。对此笔者采取了 生应具有很专业的印刷知识；③学生应精通各种设计制作软件； 校内授课加校外参观的方法。由此。学院建立了丝印工作室，在 ④由于喷绘写真市场好，学生应变为侧重学习喷绘写真知识；⑤ 校内可以上～定的实践行课程。在其开设的印刷设计课程中，要 学生应面向快印店．锻炼排版能力。从这里，也看出了老师对本 求每一个学生必须达到良好以上的成绩。授课内容将今后印刷图 专业培养目标的理解上出现了不同的见解。正是理解上的偏差使 文处理作业常会碰到的工作作为重点。对广告招贴、画册、期刊 得老师的教学重心不统一。学生在学习时，也失去了方向感，这 排版、纸盒设计、宣传单页、报纸杂志等内容进行了专门讲解， 在学生上大二时和他们交流的时候。特别明显，学生感到迷茫焦 并在学生的上机实验课中作为实验内容进行上机操作。通过大量 虑。I：L女I：I。软件PS、CDR。除印刷设计班的同学在学习外，平 的实验，让学生掌握到各种印刷品的设计制作的共通性。如：出 面专业、产品专业、动画专业、室设专业也在学。还有我们和平 血位的预留、装订的要求、拼版的规范、印前的常识。而针对不 面