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第32卷第11期 吉林工程技术师范学院学报 V01．32No．11 of Normal Nov．2016 JournalJilin 2016年11月 EngineeringUniversity 浅谈数字出版创新型人才的培养 滕爽，于巍 (吉林工程技术师范学院传媒与数理学院，吉林长春130052) [摘要]面对数字出版时代浪潮的袭来，数字出版教育务必顺应时代潮流，培养出有担当、有文化，兼 具出版专业素养和新媒体实践技能的创新型人才。本文从数字出版产业发展的现状出发，分析数字出 版产业人才需求状况和及其人才培养方面遇到的问题，从树立新教育理念、构建特色专业课程、加强教 师队伍建设和建立健全人才保障机制等方面提出对策。 [关键词]数字出版；创新型人才；人才培养 [中图分类号]G238[文献标识码]A [文章编号]1009—9042(2016)11-0029-03 数字出版是依赖网络技术、通讯技术等高新技 二、数字出版人才培养现状与问题 术，融合并超越传统出版内容而逐步发展起来的新 出版人才的来源无非三条途径：一是高校培养， 兴文化产业。随着数字出版技术纷纷涌现，出版业 二是企业培养，三是业内引进或跨界引进。首先，面 态和形态正发生着巨大变化。对数字出版时代浪潮 对数字出版产业对人才的新需求，各高校对数字出 的袭来，如何建设一支顺应时代发展的出版人才队 版及其相关专业的建设也逐步重视。根据2009年 伍是出版业把握机遇、战胜挑战的关键所在。 至2016年《教育部关于公布XXXX年度高等学校本 一、我国数字出版产业人才需求 科专业设置备案或审批结果的通知》，在教育部备案 或审批新增数字出版专业的学校有武汉大学、北京 2014年6月9日，习近平总书记在两院院士大 会上指出，创新的事业呼唤创新的人才。数字出版 印刷学院、天津科技大学、中南大学、金陵科技学院、 创新型人才务必是能够适应数字出版领域发展的高 浙江传媒学院、曲阜师范大学、绥化学院8所，数字 素质、复合型人才。所谓复合型人才，指的是对传统 媒体技术专业103所，数字媒体艺术专业135所，网 出版流程、数字应用技术、经营管理规则都比较熟悉 络与新媒体专业85所。2010年，国务院学位委员会 或精通的人才。依照张新新的观点，数字出版人才 批准设立出版硕士专业学位，各校开始面向产业应 队伍需要重点布局五类人才：一是数字出版领军人 用培养专业硕士，使出版学学科建设有了一个良好 才，充分汲取传统出版的营养，又自主掌握新技术和 的开端。其中，北京大学、南京大学等14所院校获 新业务的高素质从业者；二是数字出版管理人才，即 得出版硕士专业学位授予权。2011年9月，我国第 能统筹整个数字产品研发、技术应用和市场运营产 一批出版硕士专业学位研究生正式入学。 业链全部环节的掌舵者；三是数字出版内容人才，即 但高校出版专业人才培养也存在着很多问题。 具体数字出版业务的实施者，需要熟悉特定出版社 一方面，教育界对出版专业的概念还未厘清，出版专 的产品结构，了解传统图书所可能产生的数字出版 业本应是跨学科的，而很多高校是单一文科类培养， 效益，能够通过对市场上新技术、新产品进行专业调 设置的专业课程多偏文类，因此高校培养的出版专 研，且结合自身业务，对该社数字出版的顺利开展提 业毕业生有时难以学