八年级语文青海湖,梦幻般的湖.pptVIP

一、导入新课 二、资源共享、展示交流 三、整体感知课文 四、析读课文 五、品读课文 六、学生质疑、师生共同解疑 七、总结全文 八、迁移阅读、提高能力 第三课 青海湖，梦幻般的湖 教学流程 ——冯君莉 退出 NEXT 嗨！大家好！不知你们有没有到过青海？到过青海湖？现在让我和大家一起到那里去看看吧。 青海湖 鸟岛 海心山 沙岛 ，梦幻般的湖 NEXT 青海湖由以下几个部分组成，它们是： 青海湖地处青海湖的西北部，长约500米，宽约150米，栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。青海湖位于西宁市以西100公里，是我国海拔最高、面积最大的内陆咸水湖。 每年四月，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种侯鸟在这里繁衍生息；秋天，它们又携儿带女飞回南方，国家在岛上设有专门的保护机构。 返回 海心山 海心山是青海湖的又一名胜。它位于青海湖湖心偏南，长２.３公里，宽约８0０米，高出湖面７.８米，自古以产“龙驹”而闻名。海心山环境幽雅。绿草如茵，轻风薄云，淡水清泉，景色宜人。山上古刹白塔隐存其间。犹如步入仙境一般。攀上海心山的顶端远眺青海湖的全貌，那海阔天空，天水相连，鸥翔鱼跃的壮丽景色，可以使游人尽情享受大自然的景观，陶冶情操，抒展胸怀。 沙岛，位于青海湖东北部，海晏县境内，曾是湖中最大的岛屿，现已成为半岛，表面均由沙砾覆盖，基本无植被，是鱼鸥的栖息繁殖地 。 返回 卑禾羌的牧地，所以又叫“卑禾羌海”，汉代也有人称它为“仙海”。从北魏起才更名为“青海”。青海湖地处高原的东北部，湖的四周被巍巍高山所环抱。北面是崇宏壮丽的大通山，东面是巍峨雄伟的日月山，南面是逶迤绵延的青海南山，西面是峥嵘嵯峨的橡皮山。离西宁约200公里，海拔为3200米。它的周长360公里，面积达4583平方公里，是我国最大的咸水湖。 　　青海湖由鸟岛、海心山、沙岛、三块石和海西皮五部分组成。其中鸟岛和海心山岛是著名的旅游圣地。 　　青海湖，是中国最大的内陆咸水湖泊。从古到今，人们向往它的浩瀚、神奇、博大，为它的雄伟、秀丽而赞叹不矣，把它誉为青海高原上的一颗璀灿的明珠。 　　青海湖，古称“西海”，又称“鲜水”或“鲜海”。蒙语称“库库诺尔”，藏语称“错温波”，意为“青色的海”、“蓝色的海洋”。由于青海湖一带早先属于 作者简介 冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作家。曾任青海省文学艺术研究所副所长，发表了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。 返回 学生朗读课文，扫除生字障碍。 落实生字。深湛 　涟漪 魅力 　逶迤 安谧 潸然泪下 脍炙人口 理清课文结构。提示：根据作者的游踪来划分。 · · · 整体感知课文 · · · · · · · zhàn lián yī mèi wēi yí mì shān Kuài zhì 一、(1～2段)作者在前往青海湖的途中，怀着憧憬般的梦幻。 二、(3～11段)作者在青海湖感受到了梦幻般的境界。 三、(12段)作者希望青海湖被更多的游人赏识，但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。 返回 NEXT 朗读课文，思考以下问题： ⑴朗读课文后，理清作者观赏青海湖的顺序（在文中找出相关的语句）？ ⑵作者从哪些角度来观察？ ⑶作者在青海湖观赏的景物各有什么特点？ ⑷文中描绘了青海湖的什么风光？ ⑸文中抒发了作者什么样的感情？ ⑹作者为什么用“梦幻般”来形容青海湖？“梦幻般”在文中有何作用？请找出文中相关的句子。 析读课文 ⑴观赏顺序： 草滩——湖水——乌云——晴空——草滩与山峦——岛屿 ⑵观察角度：定点观察，下—上—下，近—远。 ⑶草滩：绿茵茵，油菜花：黄灿灿。 湖水：蓝得醉人、纯净、深湛、温柔恬雅。 乌云：似奔腾的骏马。 晴空：淡蓝色的苍穹。 草滩与山峦：碧绿、深褐色。 岛屿：鸟岛之神奇，鸟种类多；鱼类丰富。 ⑷描绘了青海湖美丽、富绕、神奇的风光。 ⑸抒发作者对梦幻般的青海湖的喜爱之情。 ⑹用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、美丽、富绕的特点。以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”——“扑进梦幻般的现实”——从梦幻中解脱，反思现实。其实是一条感情线索，是文中的暗线。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来。这样虚实结合，使文章结构更紧密。 梦幻般的青海湖 在路上 （1～2自然段） 期待、向往梦幻 观赏青海湖 （3～11自然段） 美如梦幻、领略梦幻 返　　程 （12自然段） 反思、保护梦幻 明线 暗线 虚实结合 线索 板书总结 NEXT 品读课文 找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。 ⒈叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。例：课本第18页课后练习二1～4题。 ⒉多种修辞手法的运用 ⑴比喻—生动形象； 比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸