人教版生物八年级上册《人的性别遗传》最新优质课课.pptVIP

2、人的性别决定与基因的关系 生物体性状的遗传是有基因控制的：性别是一种特殊的性状，人的性别是性染色体上决定性别的基因控制的。 总结： 一、男女染色体的差别 １、常染色体：22对 　　　　　　　Ｘ　　　　男性：ＸＹ ２、性染色体　　　　　　女性：ＸＸ 　　　　　　　Ｙ ３、体细胞中染色体：男性：22对＋ＸＹ　　　　　　　　　　 女性：22对＋ＸＸ　　　　　 生殖细胞染色体：卵细胞：22条＋Ｘ 精子：22条＋Ｘ或22条＋Ｙ 二、生男生女机会均等 两种精子与卵细胞结合的机会均等 人的性别是由性染色体及性染色体上的基因决定的 1.人的性别不同主要是由 决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别无关的染色体叫 ， 1对与性别决定有关的染色体叫 。 2.某男同学，其父母分别给他 条染色体，其中，父亲给他的性染色体是 染色体，母亲给他的性染色体是 染色体。 性染色体 常染色体 性染色体 23 Y X 3.男性所产生的精子有几种类型（ ） 4.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 B A 5、一对少数民族夫妇，第一胎生了一个男孩，第二胎生女孩的可能占 （ ） A、100% B、50% C、25% D、0 B 6、田田、牛牛是一对双胞胎，田田为女孩聪明可爱，牛牛为男孩活泼机灵，那么，田田、牛牛体细胞内的一对性染色体分别为（ ） A XX、XY B XY XX C X、Y 7、如果含X的精子与卵细胞结合，受精卵将发育成（ ） A 男孩 B可能是男孩也可能是女孩 A C D Y、X C女孩 D 男孩和女孩的比例各占50% 8、人的性别决定的时期应是在 （ ） A、受精卵分裂时 B、胎儿出生时 C、胚胎性器官分化时 D、卵细胞受精时 D 愿同学们塑造科学、健康心理素质，勤奋、努力开创美好的人生！ 练习参考答案 1. （ 1） √ （ 2）× 2.XX;XY. 3.不科学。女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y。女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y基因，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的，所以这种说法不科学。 4.含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近1∶1。所以，在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为1∶1。但如果只生一个孩子，或是男孩或是女孩，不可能1∶1，同样道理，一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是1∶1是不奇怪的。 5.这种做法不对。如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。 讨论： 双胞胎的性别一定不相同吗？ 同性别双胞胎 * * 观察漫画你想到了什么社会现象？ 基因的隐形和隐性 第四节人的性别遗传 教学目标： 1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 3.能用科学的态度看待生男生女问题。 任务一：男女染色体的差别： 阅读课本39-40页文字，观察图片，组内交流以下问题（要求把握时间6分钟） 讨论一： 1、科学家通过观察发现男性体细胞中有一对染色体的形态上与别的染色体不一样，他把这对染色体叫什么？ 2、另一位科学家是如何对性染色体进行命名的？ 4、你认为X染色体和Y染色体在形态上有什么不同？ 3、那么图一是男性还是女性，为什么？ 1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClu