人教版教学教案高一生物下学期教学案第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) (第1课时).docVIP

第一章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） （第1课时）姓名 【学习目标】 一、知识目标 1、知道用豌豆做杂交实验的优点。 2、知道几个遗传学的概念：①自花传粉、异花传粉、去雄 ②性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、性状分离比 ③亲本（父本、母本）、子一代、子二代 ④杂交 ⑤遗传因子、显性遗传因子、隐性遗传因子 ⑥纯合子、杂合子 ⑦配子 3、知道一对相对性状的杂交实验的设计过程，明确实验结果。 4、能清楚孟德尔对分离现象的解释方法，明确假说的几个重要内容。 5、学会书写遗传图解，会分析遗传图解，会利用遗传图解解决具体问题。 二、能力目标 1、培养自学能力。 2、培养利用所学知识进行迁移解决问题的能力。 三、情感态度和价值观目标 1、参与讨论与交流，学会合作学习。 2、体验科学过程，培养质疑、求实、创新的科学态度—1解释，什么是自花传粉？ 阅读图1—2解释，什么是异花传粉？什么叫父本？什么叫母本？ 阅读P3第1 自然段，识记什么叫相对性状？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （二）结论 （1）豌豆是严格的 、 植物，避免了外来花粉的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是 。 （2）豌豆具有 的相对性状（如高茎与 ；圆粒与 ；黄色与 ），结果容易观察和分析。 （3）豌豆花大，也易于做人工杂交实验。 2、人工异花传粉的过程：（1）去雄：除去 花的全部雄蕊（2）套袋 （3） （4） 。 问题探究二 、一对相对性状的杂交实验：阅读P3，填写 1、F1表现为 。 2、显性性状是指______________________________________ 　　　　　　 。　　 3、隐性性状是指________________________________ 。 4、性状分离是指______________________　　　　　　　　　　________________ 。 5、分离比例是____________________。 ６、绘制图1—4 ：（用汉字表示） P： × 　　↓ F1 ↓ F2 　　３ １ 问题探究三、对分离现象的解释：阅读P5，讨论： 1、生物的性状是由________________决定的。这些因子既不会相互_____________，也不会在传递中_____________。决定_____________，_____________表示；决定_____________，_____________表示。 2___________存在的。________________________________叫做纯合子。________________________________。 ________________________________，含有_______________________。_____和_____的两种雌雄配子，比例为_____ 。 4、受精时，雌雄配子的结合是___ __的。 5、绘制图1—5 高茎 矮茎　　　　　　F1 _____ × _____　 P _____ × _____　　　　 　　　↙ ↘ ↙ ↘ ↓ ↓　　　　　　配子_____ _____ _____ ____ 配子_____ _____　　　　　　　　　　　　　　 ↘ ↙ F1 　_____　　　　　　　　　　 高茎　　　　　　　　　　F2 _____ _____ _____ _____ 　　　　　　　　　　　　　　　　高茎 高茎 高茎 矮茎 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３ ：1 【能力提升助学】 一．概念辨析： ①自花传粉、异花传粉、去雄 ②性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、性状分离比 ③亲本（父本、母本）、子一代、