浙教版初中科学八年级下册《生物是怎样呼吸的》第二课时PPT课件.pptVIP

* 1、呼吸是人体与外界进行＿＿＿交换的过程，人呼吸时消耗＿＿＿，产生＿＿＿。 2、人的肺由许许多多的肺泡构成，这样可以＿＿＿肺与气体的接触面积，有利于＿＿＿ ＿＿。肺泡内的气体交换是通过＿＿＿ ＿＿＿实现的。 3、人呼吸时胸腔内气压＿＿＿外界的大气压。 气体 氧气 二氧化碳 大大 增加 气体交换 扩散作用 大于 4、下列关于肺泡的叙述不正确的是（ ） A肺泡数目极多 B 肺泡壁仅由一层上皮细胞构成 C肺泡外有毛细血管和弹性纤维 D肺泡壁外有肌肉，能收缩和舒张。 D 动物也要不停地进行呼吸来维持生命，那么，动物的呼吸跟人的呼吸相似吗？吸入和呼出的分别是什么气体呢？ 一、动物的呼吸 试管B的设置有 的作用. 10分钟后距离 开始时距离 试管 1、实验过一会儿,可以观察到 , 。 2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为 。 A:有小动物 B:空的 与B一样长 与A一样长 较短 较长 对比(照) A试管中,红液体指标向左移 动了一段距离,而B试管中的红液体指标没有移动。 动物也要呼吸，呼吸产生了二氧化碳 3、实验证明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 动物也要呼吸， 呼吸时产生了二氧化碳。 二、植物的呼吸 植物也能呼吸吗？如果也能呼吸，则呼吸的情况又是怎样的？ 你会设计实验来证明你的假设吗？ 1、按课本P56图2-45所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。 现象：观察塑料袋内壁＿＿＿。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水＿＿＿＿＿。打开塑料袋用温度计测量豆芽的温度，发现豆芽温度＿＿＿＿＿。 有水珠 变浑浊 升高 2、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。 现象：观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿＿＿。 蜡烛火焰变暗或熄灭 消耗了氧气 植物与动物＿＿＿，也能进行＿＿，吸进＿＿＿，呼出＿＿＿＿。 一样 呼吸 氧气 二氧化碳 实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 氧气 虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。植物也会呼吸。 实验结果： 呼吸与呼吸作用有什么不同？ 1、呼吸：是生物体吸进氧气，呼出二氧化碳，即生物体与空气之间气体交换的过程。 2、呼吸作用：是生物体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳、水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。 （1）呼吸作用的过程可以表示为： 葡萄糖 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 +能量 酶 C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O +能量 酶 (2)呼吸作用的实质是:分解有机物,释放能量. (3)呼吸作用的意义:呼吸作用在活细胞中进行,呼吸作用一旦停止,生物体就迅速死亡. 1、下列一些关于植物的具体措施，请你分析这样做的道理。 1）夏天人们经赏常用冰箱贮藏水果来达到保鲜的效果，请你分析其中的道理。 温度降低，呼吸作用减弱。 2）为什么小麦要晒干了贮存？ 晒干了后，小麦体内水份减少，呼吸作用减弱。 3）贮存种子时，人们会向种子库内输入适量的二氧化碳，这是为什么？ 输入适量的二氧化碳，抑制呼吸作用。 *