人教版数学一年级下册第二单元《二十以内的退位减法》十几减7、6.docVIP

20以内的退位减法 十几减7、6 教学目标：1、掌握十几减7、6的退位减法的计算方法和算理。 2、培养学生提出问题的意识。 重难点：1、初步掌握十几减7、6的退位减法的思维过程。 2、掌握“破十法”和“想加算减法”。 教学过程： 一、计算铺垫，导入新知 1、11－9＝ 11－8＝ 13－9＝ 16－9＝ 12－8＝ 14－8＝ 15－9＝ 15－8＝ 12－9＝ 17－8＝ 14－9＝ 13－8＝ 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 2．看卡片，说出(????)里应填多少。???? 6十(????)＝12????8十(????)＝13 5十(????)＝11????7十(????)＝14 9十(????)＝16????6十(????)＝13 3．12—8＝4，说一说想的过程。 二、学习新知，自主探究 （一）收集信息，提出问题 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。 2. 谁来说说你提出了什么问题？ 3. 你能根据提出的问题列式解答吗？ 一共有13条金鱼。 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13－6＝□ 13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13－7＝□ （二）自主探究，暴露资源 反馈：1. 13－6＝7 6＋7＝13 13－6＝7 反馈：2. 13－7＝6 7＋6＝13 13－7＝6 三、运用新知，自主练习 1. 摆摆，说说，算算。 问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？ （2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。 2. 算一算。 问题：边算边思考，你有什么发现？ 3. 问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你想怎样解答？ （4）你是怎么算的？ （5）比较这两道题，有什么相同点？ 4. 每人要跳15个。 问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？ 四、布置作业 13 － 6＝7 3 3 10 13－6＝7 3 10 4 13 － 7＝6 3 4 10 13－7＝6 3 10 3