关于绿色植物参与生物圈的水循环.ppt

绿色植物参与生物圈的水循环;绿色植物参与生物圏的水循环;说教材 １、教材所处的地位和作用： 本节是七年级生物学上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环的第三节内容。《绿色植物参与生物圈的水循环》是在学习了绿色植物的生活需要水和水分进入植物体内的途径之后编排的，是对前面内容的延伸和深化，是本章的重点内容。这些内容与我们的日常生活、生产实际，甚至在环境保护方面都有着密切的联系，因此学习这部分有广泛的现实意义。 ２、教学目标的确定： ⑴知识目标：①描述绿色植物叶片的基本结构。 ②解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。 ③说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。 ⑵能力目标：尝试设计实验的方法和步骤,初步学会生物科学探究实验的一般方法。 ⑶情感态度价值观：认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。 ３、重难点的确定： 重点：（1）叶片的结构和功能。（2）认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。 本节的难点是气孔“开”和“闭”的原理。;绿色植物参与生物圏的水循环;教法和学法 ;绿色植物参与生物圏的水循环;教学过程; 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200 kg以上的水。这200 kg(200000 g)水的用途大致如下：;;分析推测 作出假设 ;水从叶的什么地方散发出来？;刀片;制作叶片横切面的临时切片;叶片的结构;气孔的张开和闭合 ; 将一片刚摘下的叶片放入盛有水的烧杯中，用嘴含着叶柄用力吹气。看叶片表面会不会产生气泡。如果有，请比较叶片正面和背面气泡的数目。尝试对你所观察到的现象进行解释; 1.绿色植物在水循环中起什么作用? 2.如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗?; 1.据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年， 蒸腾量是1570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨 量的百分之几？;练 习;２、在春季植树时，移栽的树苗常被 剪去了大量的枝叶，这是为什么？ ;绿色植物参与生物圏的水循环;教学评价和反思;森林小卫士倡议活动