高效课堂下发挥学生主体作用的研究.docVIP

高效课堂下发挥学生主体作用的研究 　　（厦门外国语学校石狮分校 福建 厦门 362700） 　　摘要：教学，顾名思义，是教育与学习的过程，这势必就涉及到教师与学生双方之间的配合和沟通，但是传统教学课堂中过于重视教师的主体地位，学生只是被动的接受教师讲授的各个知识点，反而忽略了调动学生在学习过程中的主动性和积极性，从而影响了课程的质量和效果。因此，本文站在突出学生主体地位的角度来分析打造高中数学高效课堂的具体对策，仅供参考。 　　关键词：学生；教师；高效课堂；主体作用 　　【中图分类号】G642.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0081-01 　　高效的课堂对于培养学生学习兴趣，提高学生学习成绩起到了至关重要的作用，任何一位教师都渴望提高其课堂教学的效率，实现其教学效果的最大化，就高中数学而言，每一位数学教师的首要任务就是打造高效课堂。高效课堂指的是在开展常态教学过程中，教师应充分调动学生学习的主动性，并适当的予以引导，以达到培养学生思维习惯的目的，从教学效果上，让学生从不懂到懂；从情感上，让学生从不喜欢到喜欢；从本质上讲，数学教师应致力于在单位时间内提高其教学任务的完成质量和完成效率。打造高效课堂，其更强调的是在教学活动中充分突出学生的主体地位，培养学生的主体意识，从而将其主体作用充分发挥出来。 　　一、培养学生学习兴趣，唤起他们的