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边远地区高中英语阅读现状策略研究 　　摘 要：新课程改革步伐在逐渐加快，高中英语阅读在教学中的地位也越来越重要。但是，我国长期实行应试教育，高中英语教学一直以成绩为标准，学校、家长、学生更多关注的是课堂学习和成绩，忽视了课外阅读的重要性。目前，高中生的英语课外阅读状况不容乐观。对偏远地区的高中英语课外阅读现状、问题、策略进行了探讨。 　　关键词：边远地区；英语阅读；策略 　　一、现状 　　1.家庭对学生的课外阅读引导不到位 　　边远地区的学生没有课外阅读的兴趣有很多原因来自于家长，有的家长文化层次低，有的常年在外工作，有的家长不懂英语，平时没有给孩子买课外书的习惯，也没能力引导孩子进行英语课外阅读。这样，学生的家庭英语课外阅读就无法正常进行。 　　2.学生课外阅读书籍来源太贫乏 　　一方面，由于边远地区客观条件太差，学校无法提供图书馆、阅览室，更没有电子书库，家中也没有藏书，学生的课外阅读环境无法达到基本标准。另一方面，边远农村学生的家长不重视课外阅读，有的认为学生只要学好课本知识就足够了。 　　3.英语课外阅读面太狭窄 　　大多数家长和学生都认为，英语课外阅读就是去学习字典，学习参考书，他们几乎不会去找一些英语原著或者西方英文故事和西方文化等方面的书籍来读。 　　4.边远地区教师缺乏对学生阅读方法的指导 　　受应试教育和传统教学理念的影响，一些教师不愿意也难