带教老师在临床毕业实习教学中的换位思考.pdf.pdfVIP

374 ·管理 ·教育 ·教学 · May2012，VOI．10，NO．14 增强患者的家庭归属感 ，增加 自信心，保持良好的心境 可明显 3讨 论 提高健康教育的效果。 随着我国经济的不断发展，生产生活方式日益更新，人们在注重 1．3观察指标 健康的同时，老龄化进程亦在不断加剧，高血压作为常见的老年病， 药物结合健康教育前、后高血压患者血脂、血压、血糖、血肌酐 其发病率逐年升高且渐趋于年轻化4【】，可见，如何防治高血压病是现 的改善情况及采用干生活质量核心量表 (QOL—C30)评价生活质量。 今较为棘手的难题。如能在药物治疗的同时开展针对高血压病的易感 1．4统计学处理 因素的健康教育工作 ，则不仅对于控制高血压发病，减少其并发症 ， 用SPSS15．0软包进行统计学处理。 而且对减轻就医压力，更好的利用卫生资源大有裨益。因此，我科室 2结 果 针对高血压患者如不合理的饮食、超标体重、烟酒无度以及作息不规 与健康教育前比较，教育后患者除血糖之外，血压，三酰甘油、 律等易感因素，进行有针对性的形式多样的健康教育，以期对于有效 血肌酐均下降明显，差异有统计学意义 (P0．05)。见表1。 防治高血压及其复发有所裨益。 表1患者干预前后血压 、血脂、血糖、血肌酐的比较 本研究69例高血压患者进行药物结合健康教育干预 ，观察其血 脂、血压、血糖等生理指标的检测以及生活质量的改善，结果发现： 干预后，患者血脂、血压、血肌酐改善显著，生活质量有所提高。血 干预前 172．1±14．2 103．2±10．3 3．1土1．3 5．7士1．3 80．1±10．1 糖改变不明显可能与患者的年龄及药物服药有关系。提示：药物结合 干预后 125．2土14．1▲79．4士10．6▲ 1．9士1．2▲ 5．2±1．3 71．9士11．3▲ 健康教育干预不仅可有效治疗高血压 ，而且对于其生活质量的改善大 注：与干预前比较 ，Ap0．05 有裨益。然，我们在研究中亦发现，有部分患者改善不明显，可能与 2．2干预前、后生活质量比较 其性格、生活环境等有关，这就对于我们进一步深入进行个体化研究 与干预前比较，干预后患者在躯体功能、认知功能上改善显著， 提出了要求，值得我们深入研究。 差异均有显著性 (PO．01)，在社会功能、整体健康状况上改善明 参考文献 显，具有统计学差异 (P0．05)，见表2。 [1】 马东洋，辛渭川，梁小平．体质量指数与高血压关系的病例对照 g2干预前、后生活质量比较 研究[J]．心脏杂志，2004，16(4)：344-348． [2】胡大一．心血管内科学 M【】．北京：人民卫生出版社，2009：34． [3】 罗雷，栾荣生，袁萍．中国居民高血压病主要危险因素的Meta分 析[J]．中华流行病学杂志，2003，10(1)：50·53．