研读课文知识点一：先化简多项式再求值.ppt

一、新课引入 二、学习目标 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 四、归纳小结 五、强化训练 新课引入 研读课文 展示目标 归纳小结 强化训练 “引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件 第一章 整式的加减 2.2 整式的加减 第5课时 整式的加减（二） 课件制作: 怀集县诗洞镇中学 钟海琼 1.若 与 是同类项，则 ________. 2.计算: 5 1 2 进一步熟练合并同类项的知识. 能够准确的化简多项式，体会先化简再求值的优点. 解： (1)原式=（ 　　　　 ） +（ 　　） -2 =_____________________. 当 时， 原式=________________. 知识点一:先化简多项式 再求值 认真阅读课本第64页例2至第65页例3的内容，完成下面练习， 并体验知识点的形成过程。 例2 （1）多项式 的值， 其中 . （2）多项式 的值。 其中 解:（2）原式=_______________________ =_______________________. ２＋１－３ －５＋４ 知识点一：先化简多项式 再求值 当 时， 原式=_________________________. 3、上题中，请你把字母的值直接代入原式求值， 并比较哪种方法更简便？ 知识点一：先化简多项式 再求值 练一练 ：先化简后求值 其中x=1,y=2 解：原式= 当x=1,y=2时，原式= = =1 知识点二： 化简多项式 在实际问题的应用 例3（1）水库水位第一天连续下降了a h，每小时平均下降2 cm； 第二天连续上升了a h，每小时平均上升0.5 cm； 这两天水位总的变化情况如何？ 解：（1）把下降的水位变化量记为负，上升的水位变化量记为正. 第一天水位的变化量为______,第二天水位的变化量为________. 两天水位的总变化量(单位：cm)是： 所以，这两天水位总的变化情况为 . -2acm +0.5acm -2a+0.5a=1.5a(cm) 知识点二：化简多项式 在实际问题的应用 （2）某商店原有5袋大米，每袋大米为 ，上午买出3袋， 下午又购进同样包装的大米4袋。进货后这个商店有大米 多少千克? 解：（2） 把进货的数量记为正，售出的数量记为负. 商店原有大米量为_____千克；售出大米量为_____千克， 进货量为____千克. 进货后商店共有大米(单位：千克)是： ______________________________ 所以,进货后商店共有大米_________千克. 知识点一：先化简多项式 再求值 练一练 为了搞好班会活动，李明和张强去购买一些水笔和软面抄作为奖品。 他们首先购买了15本软面抄和20支水笔，经过预算，发现这么多奖 品不够用，然后他们又去购买了6本软面抄和5支水笔。问： ①他们两次共买了多少本软面抄和多少支水笔？ ②若设软面抄的单价为每本x元，水笔的单价为每支y元， 则这次活动他们支出的总金额是多少元？ 解：（1）他们两次一共买21本软皮本和25支水笔 （2）这次活动他们支出的总金额是：21x+25y(元） 1、在求多项式的值时，可以先将多项式中的_______合并， 然后再_______，这样做往往可以简化计算。 2、学习反思：______________________ ____________________________________________________________ . 同类项 代入求值 2、若 与