应用型人才培养目标下独立学院公共选修课的管理思考.pdfVIP

四川省干部函授学院学报 2012年第1期 ★专业与课程建设★ 应用型人才培养 目标下独立学院公共选修课的管理思考 张 雪 徐幼荣 (电子科技大学成都学院 四川 成都 611731) 【摘 要 】独立学院的公共选修课是教学计划中的重要组成部分，它的开设 目的在于拓宽学生的兴趣与爱好，促进各种知 识的相互融通与渗透，全面提高学生的综合素质 ，从而促进应用型人才培养 目标的更好实现。然而，公共选修课的教学 质量管理与监督一直是一大难题。本文从3-前独立学院公共选修课的开设现状着手，进一步分析教学管理部门在管理过 程中所存在的问题，试图从 中找 出措施和对策。 【关键字 】独立学院 公共选修课 管理 【中图分类号】G642．0 【文献标识码 】A 【文章编号 】1008—8784(2012)0卜㈤一3 随着高新技术的发展 ，应用型人才在我国经济建设 断推进公共选修课课程体系的完善与改进，对于当前独立 中发挥着举足轻重的作用。独立学院作为由普通高校按新 学院应用型人才培养 目标的实现具有重大现实意义。 机制 、新模式举办的本科层次的二级学院则承担着培养应 一 、 独立学院公共选修课的开设现状 用型人才的任务。独立学院从成立之初，就面临市场竞争 和毕业生就业问题。其灵活的办学机制，既使人才培养能 目前 ，因为受到师资、教学内容以及教学管理等方 更好地贴近社会与市场需求 ，又使独立学院直接面临市场 面的影响，在实际教学过程中，独立学院的公共选修课却 竞争的压力。在市场竞争压力下，大多数独立学院走上了 并未发挥出应有的作用。总体来说 ，主要存在下列几个有 一 条与地方经济社会发展相衔接的、追求办学特色的应用 待改善的问题 ： 型人才培养之路。经过近年来的办学实践，培养高素质的 1．课程开设受限。第一，大多数高校在公共选修课的 本科应用型人才已经成为独立学院的共识。独立学院要实 开设流程上，通常是先由任课教师根据 自身的情况提出开 现应用型人才培养 目标 ，如何优化课程设置至关重要。独 课申请，然后由学校的教学管理部门根据学校和教师实际 立学院应该形成适应地方经济和社会发展的课程体系框 情况进行审核决定。这种开课机制使得开设公共选修课基 架 ，保证这种课程教学体系下培养的学生具有合理的人才 本取决于教师的态度和个人的情况 ，在很大程度上导致课 知识结构。然而，课程的合理化和优化不仅仅包括专业课 程的开设缺乏系统性和 目标性。尤其是一些教师 ，在思想 程 ，还应该包括公共选修课课程。公共选修课不仅能完善 方面，对开设公共选修课的意义还不够明确，对开设公共 学生的知识结构、巩固专业课程的教学效果，还有利于拓 选修课可以提高学生综合能力的意识不高，因此也很难在 宽学生的视野 、提高学生的综合应用能力，为学生的个性 课程开设上有创新。 发展和综合素质的提高提供有力的支持和帮助。因此，不 第二 ，独立学院的专业一般都是依托办学母体的传 收稿 日期 ：2011—12-21 基金项 目：本文系电子科技大学成都学院校级课题 “应用型人才培养 目标下独立学院公共选修课的管理思考”研究成 果。 (项 目编号：2011035) 作者简介：张 雪 (1981一)，女，四川成都人，硕士，电子科技大学成都学院教务处教师。 徐幼荣 (1981一)，女，重庆人 ，硕士，电子科技大学成都学院电子信息工程 系教务科教师。 77 2012年第l期 应用型人才培养 目标下独立学院公共选修课的管理思考 统优势专业开设的，