我和学生一起快乐成长——浅谈如何当好班主任.pdfVIP

班主任是天底下最不起眼的 “芝麻官”，一个小小班集体 的领导者、班级活动的组织策划者、学生的教育者。但班主任 的工作，却是天底下最不平凡的事业，承担着教书育人的重任， 我和学生一起快乐成长 不仅关系到学生身心发展和人格塑造，关系亿万家庭的希望和 幸福，甚至关系到国家和民族的未来。当一个受学生敬仰、成 浅谈如何当好班主任 功的班主任，历来是许多班主任孜孜以求的梦想。 ◇ 彭小燕 十年前，怀着对教师职业的美好憧憬，我毅然步入了 教师这个神圣的 “讲堂”。年轻的我，充满激情和梦想，一 直来被 “委任”为班主任。多年的班主任工作生涯，使我对 生们一起早读，课间休息时在教室解疑答难，中午时快速批改 教育的认识经历了陌生一了解一困惑一热爱一骄傲的心路历 作业以便尽早反馈给学生，放学后又将基础差的学生留下来免 程，逐渐理解了教育的真谛和价值，也不断坚定了自己在教 费辅导，常常为此废寝忘食，受到家人埋怨。因为学校离家较远， 育道路上执着前行的信心 。这些年，无论多么彷徨、无助和 交通也不便，便在学生宿舍里找了个床位，如果太晚了就直接 艰辛，我始终不变的是对学生高度负责的态度，始终不变的 在学生寝室过夜。 “用真心换取真心”，学生们看在眼里、记在 真心从教的崇高理想，始终不变的是一颗炽热跳动的 “童心”， 心里，也特别懂事和敬重我。记得有一次我生 日来临时，学生 和学生一起健康、快乐、阳光成长。功夫不负有心人，我每 们在我不知情的情况下准备了好几天，给我过了一个终生难忘 的生 日晚会。 次所带的班级，各方面表现都在全校遥遥领先。看着孩子们 一 个又一个 “高飞远走”，我这个 “妈妈 感到特别欣慰、 三是坚持先进管理。观念决定行为，班主任管理的知识、 快乐和骄傲，也更加 自信、成熟。对如何当好班主任，我认 技能非常重要，要不断学习和运用先进的教学理念，将所学的 为重点要做到 “五管齐下”： 教育学、心理学等知识付诸实践，并在实际工作中不断总结经 第一，要严格要求自己——提高素质。有人曾说，如果 自 验教训。我多次参加了基础教育中学新课程培训，并及时将所 己的表不准，欺骗的只是一个人，但城里的大钟走不准，受骗 学知识和理念运用到教学当中，大大提高了课堂的教学效率和 的就是整个城市的居民。班主任的一言一行，有如城里高耸的 教学水平。同时，在 日常教学过程 中，我虚心向优秀教师请教， 大钟，直接影响着一大批人。作为班主任，必须时时、处处严 也获得了不少教学启迪。 格要求 自己，全方位提高 自己的能力素质，增强个人魅力。这 第二，要放手学生发展——宽而有法。一个优秀班主任 些年，我坚持做到三点 ： 说过 ：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任 ； 一 是坚持充实自己。信其道，方能尊其师。班主任首先应 班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任。”成为一个 是一个业务精湛的任课教师，这是学生和家长们评判我们的第 优秀的班主任，必须学会放手，让学生们增强 自我责任意识， 一 实现 自我管理。有人说，初 中学生正处于青春期，比较叛逆， 标准。如果我们有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和 一 方面不喜欢别人的约束和管教，但另一方面，如果放任 自流， 教学艺术，学生就会 自然而然地信任、崇拜和钦佩我们。所以， 作为班主任，我非常重视钻研教学业务，这些年多次参加了各 则会形成一些恶习。处理好这对矛盾已很考验人，要放手就 类英语培训和进修班，认真探索教学方法，灵活运用教学原则， 更难。但事实上，只要将心 比心，给学生更多的空间，他们 细心传授教学知识，教学质量得到不断提高，多次获得学校和 是会 自我管理的。我将很多事，如班级纪律、卫生、活动等 都交给学生自己组织，我则适当指导，确保做到了放而不乱、 教委的表彰。 二是坚持勤能补拙。尤其是初当班主任时，深感压力巨 松而有序。