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* ——小学毕业班语文复习交流 小学毕业语文总复习 基础知识 阅 读 积累应用 习 作 汉语拼音 汉 字 词 语 句 子 标点符号 课内阅读 课外阅读 加小标题或题目 分层或分段并归纳意思 划前后照应句 划实在事物和联想句 划静态描写和动态描写句 划修辞句 重点句的作用 主要内容和中心思想 重点句,段 文学常识 名言,佳句 谚 语 歇 后 语 成 语 对联,对偶 古诗名句 文言文名句 应用文 记叙文 借 条 收 条 请 假 条 留 言 条 建 议 书 决 心 书 表 扬 稿 通 知 书信,信封 全命题作文 自命题作文 半命题作文 写 人 叙 事 写 景 状 物 活 动 看图作文 给材料作文 想象作文 古诗词文言文 （一）汉语拼音（14分左右） 一、基础知识部分 1、汉音拼音基本知识：（1）音节的构成，复习23个声母、25个韵母、4种声调及拼写规则。（2）复习复习音节的分类及拼读方法：两拼音节（两拼法）、三拼音节（三拼法）、整体认读音节、零声母音节（直呼法）。（3）隔音符号的用法及轻声音节。（4）儿化音及轻声。 常规题型：看拼音写字、写词；判断音节的正误（声母错、韵母错、声调错、拼写规则上的错误）；给带点的字选择正确的读音；查字典题，让写出声母、音序、韵母、音节。 2、26个字母。复习大小写字母的写法，强调书写格式。 常规题型：按音序排列词句；大写字母的格式；大小写字母相同与不相同的个数；补充字母并排序； 判断题。 3、对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音进行复习。 （二）字、词。（13分左右） （1）复习汉字的笔画名称、笔顺规则、间架结构。 （2）复习常用的同音字、形近字、多义字、多音字，并组词。 （3）掌握三种查字典的方法。 （4）以五六年级各单元词语盘点中的为主。①近义词、反义词；②恰当地搭配词语；③辨析褒义词和贬义词；④成语的使用；⑤词语的逻辑归类，复习“的、地、得”的用法。 常规题型 （1）辨字组词； （2）按要求查字典填空。 （3）判断词语正误，选择适当的答案，一般都是2分，是近年来的常考题。 （4）找句子中的错别字，并按顺序改正。 （5）按词语的样式写词语； （1）辨字组词；（2）按要求查字典填空。 （3）判断词语正误，选择适当的答案，一般都是2分，是近年来的常考题。 （4）找句子中的错别字，并按顺序改正。 （5）按词语的样式写词语；（6）按要求写词语或成语； （7）根据意思写词语或成语； （8）把词语补充完整，并解释所填字的意思； （9）划去或找出不是同一类的词； （10）把词语按顺序排列； （11）能正确使用数量词，常见词语的近、反义词，词语的搭配； （12）根据字的意思组词，联系具体语境理解字词的意思。一词多意，用所给的词语造句； （13）用字组成词并填空。 常规题型 （三）句。（4分左右） 1、认句。（1）辨认句子的完整性。（2）辨认句子的类型，按语气划分：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 2、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶。 3、常规题型。在近几年的考题中，基础知识的句子改写分值为4分左右，但在判断题、课内外阅读中也会涉及到。 （1）给指定的句子扩句和缩句。 （2）“把”字句与“被”字句互换； （3）陈述句与反问句互换；（4）双重否定句与肯定句互换； （5）引述句与转述句互换。 （6）拟人句、比喻句、夸张句的改写，仿照例句写句子。 （7）加上合适的关联词语。 复习要求及要点：1、初步会用问号、句子、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号。认识分号和破折号。2、能正确书写标点符号，并懂得占格规范。 常规题型 1、给语段打标点。2、在阅读在考核引号、破折号、省略号的用法。 二、标点符号。（2至3分） 三、积累与运用。（8至10分） 1、五年级各单元的“积累运用”。 2、五六年级的古诗词。 3、文言文的复习， 4、指导学生正确地调用积累，在语境中活学妙用。 常规题型 （1）古诗词的考核，补充句子，题目、作者、朝代，经典句子的意思，部分重点诗词表达的中心。（3分左右） （2）文言文的考核，名句字意、句意或根据意思写原文（3分左右） （3）课内阅读中的文学常识及课文内容的考核。（2分左右） （4）根据语境填入恰当的句子。（3分左右） 1、主题说话与辩论。 2、根据设置的情