店子小学十二项制度(16本)..docVIP

目 录 1.店子小学全员育人导师制度……………………………………………1 2.店子小学学生安全全员目标责任制度…………………………………10 3.店子小学家庭经济困难学生应助尽助制度……………………………22 4.店子小学师德考核评议制度……………………………………………24 5.店子小学学情会商制度…………………………………………………29 6.店子小学教师与家长经常沟通制度……………………………………32 7.店子小学家长学校制度…………………………………………………37 8.店子小学家长与学生评议教师制度……………………………………43 9.店子小学家长参与学校管理评价制度 ………………………………46 10.店子小学问责制度 ……………………………………………………50 11.店子小学学生违反校规校纪惩戒制度 ………………………………63 店子小学全员育人导师制度 为了进一步落实《纲要》“注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能”的要求，营造全员育人的教育氛围，努力实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，特制订全员育人导师制实施方案。 一、指导思想 坚持以学生发展为本，结合特殊群体学生教育工作，构建起全员育人、全过程育人、全方位育人的现代人才培养模式，对学生思想品行、学习方法、心理成长、情感生活、个性特长等多方面予以关注与培养，使其潜能充分体现和发展，增强教育工作的针对性和实效性，办人民群众满意的教育。 二、导师职责 （一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值观。推进学生的思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其终身发展奠定基础。 （二）关心学生的生活，向家长宣传学校的办学理念和教育教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师的关系。 （三）培养学生的自主学习能力。 （四）关注学生的心理健康和成长需求,辅导学生解决各种心理困惑, 结合自己所授学科特点，对学生进行学习策略和学习方法的指导。 （五）指导学生参加综合社会实践活动，积极参与班级建设，培养学生协作精神和适应社会的能力。 （六）教育学生严肃校规校纪，纠正不良习惯，遵守法律、法令和社会公德，敢于对不良行为进行批评，能正确处理好各种人际关系，为创造和谐校园做贡献。 三、学生义务 （一）与导师坦诚交往，彼此尊重，互相信任； （二）恳请导师分析自身状况，制定发展规划； （三）主动做好阶段发展分析，定期向导师汇报； （四）谦虚接受、认真听取导师的指导意见。 四、实施原则 （一）熟悉了解原则。原则上由任课老师担任导师，对学生家庭情况、社会关系等有特殊了解的教师也可以不受以上限制。 （二）尊重了解原则。双方彼此尊重，在了解基础上建立和发展理想的学导关系。 （三）自愿选择原则。尊重师生双方意愿，学生与导师之间自愿双向选择。 （四）全面关爱原则。导师应关心学生在各方面情况，纠正其缺点和不足，并给予正确适当的导引，要不断鼓励学生的进步。 （五）因材施教原则。导师应重视学生的个性及个别差异，充分发挥学生的主体意识，尊重学生的选择，施以适当之指导，使其正常发展，养成健全人格。 五、工作制度 导师工作是新课改中教师教育教学工作的重要组成部分，每位教师要积极进取，不断反思，开创性的开展工作，要把导师工作水平的提高同自己的专业发展联系起来，实现新的突破。 （一）交流与谈话制度 学生向导师汇报学习生活情况，导师与学生谈话交流。交流谈话可以是一对一，也可以是一对多，必要时也可以采用书信来往等形式。 （二）家长联络制度 导师要主动与学生家长取得联系，通过家校通、家访、接待家长来访、电话或信件等多种形式，了解学生本人及家庭情况。 （三）工作档案制度 导师每项活动都要有时间、地点、主题、内容纪要、工作后记等。 （四）导师考核制度： 导师考核根据下列四种情况，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进行考核： 第一，每位导师的工作手册记录情况。 第二，受导学生和家长对导师工作的评价。 第三，受导学生的实际表现（包括品德和学习情况）。 （五）奖惩制度 学校要把导师制工作纳入教师师德考核，考核结果记入学生成长导师工作档案，作为年度考评的重要内容。 导师所带学生如有参与群体性违纪活动，或参与其他重大安全事件及其他影响恶劣的严重违法事件，经调查，确系导师指导疏忽，管理不善，措施不力，学校将追究相关导师的责任，并取消本年度工作考核中评为“优秀”资格。 鼓励各班和学生成长导师结合工作实践，探索创新特别关注学生成长问题解决方案，对成功帮助学生解决成长问题的创新案例，通过“创新燎原奖”、“金点子成功案例”等方式进行参评和推广。 六、实施步骤